六年级语文《老人与海鸥》课件7.ppt

* 他背已经驼了，穿一身 褪色的过时布衣，背一个褪 色的蓝布包，连装鸟食的大 塑料袋也用得褪了色。 自由读，谈谈这是一位怎样的老人？从哪些地方可以感受到？ 他背已经驼了，穿一身 褪色的过时布衣，背一个褪 色的蓝布包，连装鸟食的大 塑料袋也用得褪了色。 辛兴中心校 荆 秋 银 21、 学习目标： １、我要认真读课文，理解“褪色、撮起、 抑扬顿挫、亲昵”等词语，并学会用 “抑扬顿挫”说话。 ２、我能认真学习课文第１到１３自然段， 体会人鸥间真挚的情感。 ３、通过学习，我能体会出人与动物之间的 和谐相处，学习老人保护动物的高贵品质。 自学提示： １、用心快速地读课文，要求： 　⑴　读准字音，读通句子。 　⑵　想想课文的哪些事情让你感动，让你读了之后内心很不平静。 我会读 我真棒！ 褪色　撮起　塑料　乐谱 亲昵　啄食　歇落　滇池 应声而来　 应声跃起　 抑扬顿挫　 驻足观看　 高空盘旋　 翻飞盘旋　 白翼天使　 白色旋涡　 相依相随　 扇动翅膀 啧啧称赞 瞻仰遗容 　 朋友告诉我，这位 老人每天步行二十余里， 从城郊赶到翠湖，只为 了给海鸥送餐，跟海鸥 相伴。 老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，