建筑工程技术专业基本要求(报教育部).docVIP

高等职业教育 专业教学基本要求 《建筑工程技术》专业 高职高专教育土建类专业教学指导委员会 土建施工类专业分委员会 2011年12月 高等职业教育建筑工程技术专业 教学基本要求 一、专业名称：建筑工程技术专业 二、专业代码：560301 三、招生对象：普通高中毕业生 四、学制与学历：学制：三年制 学历：专科 五、就业面向 1．就业职业领域 建筑施工企业、建筑工程监理企业、建筑行业咨询、设计单位等其他相关的企事业单位。 2. 初始就业岗位群 施工员、质量员、安全员、资料员、材料员、测量员、造价员等。 3．发展岗位群 建筑施工、施工管理工程师、注册建造师，监理工程师及相关管理岗位。 毕业后2年可获取助理工程师技术职务，5年以上可获取工程师技术职务。毕业后2年可考取二级注册建造师，5年可考取一级注册建造师。 六、培养目标与规格 （一）培养目标 本专业培养面德、智、体、美全面发展，掌握本专业必备的基础理论和专业知识，具有建筑施工企业生产一线施工员、质量员、资料员、安全员等岗位能力和专业技能，并能在相关岗位充实技术及管理工作的的高素质技能型人才。 （二）人才培养规格 1．毕业生具备的基本素质 （1）政治思想素质：热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线和改革开放的政策，事业心强，有奉献精神；具有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法；为人诚实、正直、谦虚、谨慎，具有良好的职业道德和公共道德。 （2）文化素质：具有学习专业和从事专业工作必需的文化基础，具有良好的文化修养和审美能力；知识面宽，自学能力强；能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿，具有社交能力和礼仪知识；有严谨务实的工作作风。 （3）身体和心理素质：拥有健康的体魄，能适应岗位对体能的要求；具有健康的心理和乐观的人生态度；朝气蓬勃，积极向上，奋发进取；思路开阔、敏捷，善于处理和协调突发问题。 （4）业务素质：具有从事专业工作所必需的专业知识和能力；具有创新精神、自觉学习、不断提高业务水平的态度和立业创业的意识，初步形成适应社会主义市场经济需要的就业观和人生观。 2．毕业生具备的知识 （1）具有本专业所必需的数学、力学、信息技术、建设工程法律法规等方面知识； （2）掌握投影和制图标准、房屋建筑构造、建筑结构的基本理论和专业知识； （3）掌握建筑材料与检测、施工测量、建筑施工、建筑工程计量与计价、施工组织与项目管理、质量检验、施工安全管理等专业知识； （4）具有建筑水电设备等相关专业的基本知识； （5）了解建筑施工新技术、新材料、新工艺和新设备的相关信息。 3．毕业生具备的能力 （1）能识读与理解建筑专业施工图、结构专业施工图、设备专业主要施工图，能绘制土建工程竣工图； （2）能对建筑施工现场常用建筑材料及制品进行选用、进场验收、性能检测和保管； （3）能进行建筑施工测量； （4）能参与编制专项施工方案和一般单位工程施工组织设计； （5）能按照工程质量、安全、进度、环保和职业健康要求科学的组织建筑施工和指导施工作业； （6）能对建筑工程进行施工质量和施工安全检查； （7）能依据有关技术标准的规定分析解决一般的施工技术问题； （8）能根据工程实际编制、收集、整理和上交工程技术资料； （9）能编制工程量清单报价，参与工程招投标、施工成本控制及竣工结算； （10）具有良好的人际交往能力和团队协作精神； （11）具有对新知识、新技术、新材料的学习能力和不断创新能力。 4．毕业生具备的职业态度 （1）自觉遵守相关法律法规、标准和管理规定； （2）牢固树立“质量第一、安全第一”的意识，坚持安全生产、文明施工； （3）具有节约资源、保护环境和绿色施工的意识； （4）爱岗敬业、严谨务实，团结协作，具有良好的职业操守。 七、职业证书 岗位证书为施工员、质量员、安全员、资料员、材料员、造价员、标准员。 八、课程体系与核心课程（教学内容） （一）构建课程体系的架构与说明 采用“工作过程导向”的课程开发模式。按照专业培养目标的要求，依据行业特点和岗位职业资格标准确定学生应具备的知识、能力和技能。以知识、能力、素质培养为主线，按照建筑企业施工工作过程和职业人才成长规律构建课程体系，为学生搭建适应岗位职业需求和可持续发展的平台。 （二）教学进程安排及说明 1.专业教学进程安排 表1 教学进程安排 课程类别 序号 课程名称 学时 课程按学期安排 理论 实践 合计 一 二 三 四 五 六 必 修 课 一、文化基础课 1 思想道德修养与法律基础 44 6 50 √ 2 毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论 54 6 60 √ √ 3 形势与政策 30 30 讲座