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第三章字母表示数导学案 3.1字母能表示什么 [学习目标] 1、 知道字母能表示什么；能用字母出简单问题中的数量关系；能用字母和代数式表示以前学过的运算律和计算公式。 2、体会字母表示数的意义，形成初步的符号感。经历探索规律并用代数式表示规律 1、在小学我们曾学过几种运算律?都是什么?如何用字母表示它们? (1)加法交换律 ； (2)乘法交换律 ； (3)加法结合律 ；(4)乘法结合律 ； (5)乘法分配律 ； 2、长方形的长为a，宽为b,则它的周长为 ；面积为 ； 3、圆的半径为r,它的周长为 ； 面积为 ； 4、设三角形的底为a，高为h，则三角形的面积是 ； 5、一个正方形的边长是a厘米，则这个正方形的周长是 面积 是 [合作探究，互议诠释] 探究一： 1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿，扑通一声跳下水； 2只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿，扑通两声跳下水； 3只青蛙3张嘴，6只眼睛12条腿，扑通三声跳下水； 你觉得这首儿歌唱得完吗？你能想办法把这首儿歌中的关系概括出来吗？ 用来表示青蛙的只数，你能用字母表示这首儿歌吗？ 探究二：完成下列问题， 搭1个正方形需要4根火柴棒． （1）按图中的方式，搭2个正方形 根火柴棒，搭3个正方形需 根火柴棒． （2）搭10个这样的正方形需要多少根火柴棒？ （3）搭100个这样的正方形需要多少根火柴棒？ （4）如果用表示所搭正方形的个数，那么搭个这样的正方形需要多少根火柴棒？与同伴交流． （5）根据你的计算方法，搭2011个这样的正方形需要______ 根火柴棒。 探究三 (1) 小明步行上学，速度为v米/秒，亮亮骑自行车上学，速度是小明的3倍，则亮亮的速度可以表示为_______米/秒．（2）一个梯形，上底为3cm，下底为5cm，高为hcm,则它的面积为________cm2. (3) 产量由m千克增长10%，就达到______千克. （4）某工厂有煤m吨,计划每天用n吨,实际每天节约用煤b吨,则节约后可以用 _________ 天. (5)一种商品原价a元，按八折（即原价的80%）出售，则现售价应为________元 (6)一个两位数，若个位数字是a，十位数字是b，这个两位数可表示_______. 3.1 列代数式 学习目标：理解用字母表示数的意义，掌握代数式的定义；能够用代数式表达简单的数量关系的语句，并能熟练地列出代数式。 用字母表示数： 1、思考、讨论并回答： 为了测试一根弹簧伸长长度与所挂重物之间的关系，通过试验，得到下表： 该试验研究的是哪几个量？每两个量之间存在什么数量关系？ 若重物有n克，则弹簧的伸长量是______厘米，总长度是_________厘米。 2、巩固提高： （1）某地为了治理河山，改造环境，计划在第十个五年计划期间植树绿化荒山，如果每年植树绿化x公顷荒山，那么这五年内植树绿化荒山_________公顷； （2）每本练习本m元，甲买了5本，乙买了4本，两人一共花了__________________元，甲比乙多花了___________________元； （3）如果王红用t小时走完的路程为s千米，那么她的速度为____________千米／时； 如果王红走路的速度a是千米/小时，用b小时走完__________千米。 （5）长方形的长是2a，宽是a,面积是________． （6）一打铅笔有_______支 归纳：上述各问题中出现的如 _______________________________________ 等式子，我们称它们为代数式,你还能举出另外的三个代数式吗？__________________________。 二、列代数式 1、长方形的长与宽分别为a cm、b cm，则该长方形的周长为______cm； 2、某机关原有工作人员m人，现精简机构，减少20%的工作人员，则有_________人被精简． 3、设某数为x，用代数式表示： （1）比某数的大1的数；____________________________ （2）比某数大10%的数； ____________________________ （3）某数与的和的3倍；____________________________ （4）某数的倒数与5的差．____________________________ 4、a、b两数的和的平方减去a、b两数的差的平方；__________