诗歌鉴赏之形象ppt概要.ppt

形象分类 人象（诗中塑造的人物形象或作者自己） 物象（咏物诗物象） 景象（写景诗中的景象/意境） 形象鉴赏 · 人象 诊断练习 江汉 江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。 试分析诗歌中的人物形象。（6分） 参考答案：①本诗塑造了一个漂泊异乡、孤苦无依、年老多病然不忘报国思用的儒士形象。②诗人不但用“片云”“孤月”写自己孤独漂泊之苦，还用“落日心犹壮”“病欲苏”喻自己烈士暮年，壮心不已。尾联用“老马识途”的典故表明还可为国家效力，也含有对朝廷的怨愤。③作者借这一形象抒发了怀才见弃的不平之气和虽已晚年仍报国思用的慷慨情思。 自学互帮：1、人象题答全面需要考虑哪些角度？ 2、人象题答题的步骤和规范点？（5分钟，小黑板展示） 1、人象题答全面需要考虑哪些角度？ 人物的身份、经历、特定的环境特点、特殊的外貌形态，以及综合后表现出的心理情感 2、人象题答题规范？ 概括形象特点—什么样的什么形象 分析形象特点—结合内容 指出形象意义—指向主旨情感 3、人象题答题步骤？ 《核按钮》p76“解题指津1” 自学3分钟P76人象例题 检测（时间5分钟） 互帮（小组交换批阅，并指出对方的问题，最好能帮对方修改出来。然后形成小组统一的答案，写在小黑板上。先完成的亮绿牌（先完成的三组分别加1分），然后知者加速。时间5分钟） 检测 访隐者 [宋]郭祥正 一径沿崖踏苍壁，半坞①寒云抱泉石。 山翁②酒熟不出门，残花满地无人迹。 【注】 ①坞：山坳。②山翁：此处指隐者。 问题：结合第三、四句，赏析“隐者”形象。（5分） 检测 访隐者 [宋]郭祥正 一径沿崖踏苍壁，半坞①寒云抱泉石。 山翁②酒熟不出门，残花满地无人迹。 【注】 ①坞：山坳。②山翁：此处指隐者。 问题：结合第三、四句，赏析“隐者”形象。（5分） 参考答案：该诗塑造了一个避世脱俗，随性自然的隐者形象。（2分）隐者居住在崖壁深处，无人迹，以云水为伴，可见其远离世俗；任随残花满地，只顾尽情饮酒，可看出其随性自然。（2分）表达了作者对隐者随性自然的隐逸生活的赞许和向往。（1分） 巩固：（10分钟） 《怀天经、智老，因访之》 陈与义 今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。 客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。 西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷。 忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风。 【注】天经，姓叶，名德；智老，即大圆洪智和尚。诗中“禅伯”指大圆洪智，“儒先”指叶天经。 问题1：请简要分析/赏析诗中塑造了怎样的诗人形象。（6分） 问题2：请简要概括诗中塑造了怎样的诗人形象。（3分） 问题3：请简要概括诗中诗人的形象特点。（3分） 问题1：请简要分析/赏析诗中塑造了怎样的诗人形象。（6分） 参考答案：①诗中塑造了一个情趣高雅，珍视友情，风流飘逸的诗人形象。（3分） ②“诗卷”“杏花”“雨声”可看出作者情趣高雅；寻找“多病”“固穷”的友人写出作者对友情的珍视。春风中“纶巾鹤氅”的打扮体现了诗人风流飘逸的特点。（2分） ③表现了作者高雅飘逸的情操以及对友情的珍视。（1分） 问题2：请简要概括诗中塑造了怎样的诗人形象。（3分） 参考答案：诗中塑造了一个情趣高雅，珍视友情，风流飘逸的诗人形象。 问题3：请简要概括诗中诗人的形象特点。（3分） 参考答案：①情趣高雅；②珍视友情；③风流飘逸。 形象鉴赏 · 物象 当堂练习 早 梅 张谓 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未销。 诊断4：请赏析这首诗中梅的形象。 参考答案：①本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。② “寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅在困境中的冰清玉洁之质。③作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。 自学互帮：1、人象题答全面需要考虑哪些角度？ 2、人象题答题规范？（3分钟，小黑板展示） 1、物象题答全面需要考虑哪些角度？ 分析物象的环境特点、外在特征和内在品性。 体会诗人手法（一般为托物言志/象征/借物喻人） 关注物象与作者之间的异同（重在“同”） 2、物象题答题步骤和规范？ 检测（时间5分钟） 互帮（小组交换批阅，并指出对方的问题，最好能帮对方修改出来。然后形成小组统一的答案，写在小黑板上。先完成的亮绿牌（先完成的三组分别加1分），然后知者加速。时间5分钟） 检测（《核按钮》P76“野菊”） 野菊 【宋】杨万里 　　未与骚人当糗粮①， 况随流俗作重阳。 　　政②缘在野有幽色，肯为无人减妙香？ 　　已晚相逢半山碧， 便