小学数学三年级上册《位置与方位》教学设计.doc

青岛版小学数学三年级上册《位置与方位》教学设计 ——青岛版小学数学三年级上册第52----53页 　 【教学目标】 1、???????? 让学生在具体情境中，辨认东北、西北、东南、西南这几个方向，并能用适当的术语进行描述，能根据路线图说出不同的方位。 2、???????? 能运用方向来解决生活中的实际问题，在解决问题的过程中培养学生的空间观念。 3、???????? 初步感受方向在现实生活中的作用，体会生活中处处有数学。 【教学重点】 认识东北、西北、东南、西南这四个方向，能在现实中和图上辨认，实现现实与平面图的有机结合。 【教学难点】 在具体情境中体会方向的相对性。 【教学过程预设】 一、?? 借助现实生活，导入揭示课题。 1、???????? 借助国庆假期，让同学们说说打算到哪儿去玩。 【学生自由发言】 2、???????? 老师带领大家到新农村去看一看。 【课件出示课本“凤凰村”的情境图】 二、??? 创设现实情境，发现、提出、解决问题。 【学生观察情境图，找一找凤凰村主要有哪些可以参观的景点，在交流的同时谈一谈自己的想法和感受。】 1、???????? 看到这么美丽的凤凰村，你们想不想进去玩一玩啊？老师也想进去参观一下，可是老师找不到路了，你们能帮助老师吗？ 2、???????? 【出示凤凰村路线图】老师想“从村口到风景区”应该怎么走呢，想一想，在小组内交流一下。 【学生自由交流，用自己的方法描述所去地点的大致位置，再在小组内互相交流，谈一谈自己的观点。】 （1）?? 从村口先向东走到凤凰塔，再向北走到风景区。 （2）?? 从村口先向北走到牡丹亭，再向北走到住宅区，再向东走到风景区。 （3）?? 从村口先向北走到牡丹亭，再向东北走到风景区。 3、???????? 同学们说的真好，找得这么准确！那谁知道风景区在牡丹亭的什么方向呢？ 【学生根据已有经验自由发言，答出是东北方向，并说出自己的理由。】 小结：风景区所在的方向在东与北之间，是东北方向。 4、???????? 及时学习巩固其他几个方向。 谢谢同学们帮助老师找到了风景区，看来在这个问题上，你们可以做我的老师了，现在让我们一起来填一填这幅图吧。 【课件出示 自主练习 第1题】 ? 【强调是 和 之间，是 方向。】 5、???????? 你们真是太棒了。看，是谁来了【课件出示同学们喜欢的动画人物懒洋洋的图片】。 它也想到凤凰村去参观一下，让我们一起来帮助它，想一想“从文化中心到饮料加工厂怎么走呢？”。 【可以和同桌商量交流】 （1）???????????????? 从文化中心先向东走到住宅区，再向南走到牡丹亭，再向南走到村口，再向西走到饮料加工厂。 （2）???????????????? 从文化中心先向东走到住宅区，再向南走到牡丹亭，再向西南走到饮料加工厂。 （3）???????????????? 从文化中心向东南走到牡丹亭，再向西南走到饮料加工厂。 评价：咱们同学说的这么完整，真是了不起。 二、?? 应用拓展，解决实际问题。 1、???????? 都知道我们山东地大物博，有许多旅游胜地，让我们一起来看一看山东都有哪些美景吧。 【课件出示自主练习 第2题】找一找，填一填。 （1）风筝之都潍坊，在泉城济南的 面。 （2）孔子故里曲阜，在泉城济南的 面。 （3）人间仙境蓬莱，在泉城济南的 面。 （4）我的家乡是 ，在泉城济南的 面。 同学们对山东省的景点掌握的这么准确，那以后出去玩肯定是没有问题了。 2、???????? 我发现咱们的同学都能当合格的小导游了，请你试一试吧。 【课件出示? 自主练习 第4题】 （1）从大门到旱冰场，先向 走 米到游艺厅，再 向 走 米到民族风情园，再向 走 米到旱冰场。 （2）展览馆在大门的 方向，珍奇馆在大门的 方向。 3、没想到同学们这么聪明，对方向掌握的这么快，我想请你们当一个小设计师根据要求来画一所新学校的设计图吧。【课件出示表格】 设计要求：学校大门朝南，走进大门，北面是办公楼。办公楼的西南面是1号教学楼，东南面是2号教学楼，西北面是艺术楼，东北面是阶梯教室，正北面是操场。1号教学楼的南面是图书室，2号教学楼的南面是花房。 4、这节课我们解决了这么多的问题，让我们一起来做个游戏吧。 【九人一组，找朋友。我的朋友在 ，请你快快站起来。】 三、?? 评价总结，提炼升华。 引导学生从基础知识的学习谈本节课的收获和体会。 亲爱的同学们，你们这节课解决了这么多的问题，真是一群聪明又爱动脑筋的孩子，希望你们能用所学的知识解决生活中更多的问题，也希望以后听到你们更多更精彩的发言