第一讲：勾股定理培优.docVIP

第一讲：勾股定理 上课时间： 姓名： 1,勾股数 凡是可以构成一个直角三角形三边的一组正整数，称之为勾股数。 2,观察研究： 在直角三角形中，斜边长为c，两条直角边长分别为a、b，那么a2+b2=c2，这个结论通常叫做勾股定理，因为在中国古代，称直角三角形较短的一条直角边为勾，较长的一条直角边为股，斜边为弦． 使a2+b2=c2成立的任何三个自然数便组成勾股数，我们知道3，4，5；6，8，10；5，12，13都是勾股数，勾股数有没有规律可循呢？下面我们作一探究． 如下表，其中所给的每行的三个数a、b、c，有a＜b＜c，试根据表中已有的数的规律，把b、c用a的代数式表示出来，并写出①当a=2n（n为大于等于1的整数）时，b、c的值；②当n=20时，b、c的值． 6，8，10 62+82=102 8，15，17 82+152=172 10，24，26 102+242=262 12，35，37 122+352=372 … … 2n，b，c 2n2+b2=c2 观察得出表中已有数的规律为规律： a奇数2n+1（n为大于1的整数）时，勾股数的规律． 例给出下列几组数：①6，7，8；②9，40，41；③11，264，266；④14，194，200，其中能组成直角三角形的三条边长的有 例2：已知在△ABC中，三边长分别是a、b、c，a=n2-1,b=2n,c=n2+1(n＞1)，求证：∠C=90°。此例说明了对于大于2的任意偶数2n(n＞1)，都可构成一组勾股数，三边分别是：2n、n2-1、n2+1。如：6、8、10，8、15、17，10、24、26…等。 　　 　 例3：直角三角形的三条边的长度是正整数，其中一条短直角边的长度是13，求这个直角三角形的周长是多少？ 　　 练习：传递老师们在一次“教学研究讨论”课中，设计了如下数表： n 2 3 4 5 … a 22-1 32-1 42-1 52-1 … b 4 6 8 10 … c 22+1 32+1 42+1 52+1 … （1）请你分别观察a,b,c与n之间的关系，并用含自然数n（n＞1）的代数式表示： a = b = c = （2）猜想：以a,b,c为边的三角形是否为直角三角形？并说明你的猜想。 勾股定理中的折叠变换（几何题，代数法） 例4：如图，取一张长方形纸片，它的长AB=10cm，宽BC=cm，然后以虚线CE（E点AD上）为折痕，使D点落在AB上，则AE= cm，∠DCE= 。 勾股定理证明线段平方关系 例5，已知：如图，Rt△ABC，∠ACB=90°，D为BC的中点，DE⊥AB于E。 求证：AC2=AE2-BE2 例6，已知在△ABC中，AB＞AC，AD是中线，AE是高，求证：AB2-AC2=2BCDE 例7,如图，在四边形ABCD中，（1）已知对角线AB⊥CD，求证：AC2+BD2=AD2+BC2。 （2）已知AC2+BD2=AD2+BC2，求证：对角线AB⊥CD。 特殊角构建直角三角形 例8，如图，在△ABC中，∠B=45°，∠A=105°，AC=4，求BC的长。 直角边与斜边和斜边上的高的关系： 例9，直角三角形两直角边长为a，b，斜边上的高为h，则下列式子总能成立的是（ ） A. B. C. D. 变型题： 如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，CD⊥AB于D，设AB=c，AC=b，BC=a，CD=h。 求证：（1） （2） （3）以为三边的三角形是直角三角形 利用勾股定理判断三角形的形状 例10，（1）已知 与互为相反数，试判断以、、为三边的三角形的形状。 （2）已知：在ABC中，三条边长分别为、、，=，=2，=（1） 试说明：C=。 （3）若ABC的三边、、满足条件，试判断ABC 的形状。 （4）已知则以、、为边的三角形是 八年级--秋季班 专业中小学课外培训学校 1 果园总校：6464126—6464136；金缔分校6385687