专题七 几何初步与三角形.doc

专题七 几何初步与三角形 专题备考技巧 本专题证明的思路方法 1．全等三角形是证明线段相等或角相等的重要依据，证明三角形全等有两种思考途径：一是当图形具有明显的对称性或旋转性时，从位于对称位置的量相等入手；二是当图形不具有明显的对称性或旋转性时，应从对应的量相等入手。 2．解决证明题时有以下三种思考方法： （1）综合法是从已知条件出发探索题途径的方法； （2）分析法是从结论出发，用倒推来寻找证明思路的方法； （3）分析综合法是综合运用以上两种方法才能找到证明思路的方法。 专题热点透析 题型一．三角形的有关概念及定理 （2008孝感中考）如图，AB=AC，∠BAC=120°，AB的垂直平分线交BC于点D，那么∠ADC= 题型二．综合题 （2009恩施中考）如图，已知AB∥ED,∠B=58°,∠C=35°,则∠D的度数为 ． （2007天门中考）抛物线与x轴的两个不同交点是O和A，顶点B在直线上，则关于△OAB的判断正确的是（ ） A、等腰三角形 B、直角三角形 C、等边三角形 D、等腰直角三角形 题型三．创新题 （2008台州中考）经过顶点的一条直线，．分别是直线上两点，且． （1）若直线经过的内部，且在射线上，请解决下面两个问题： ①如图1，若，，则 ； （填“”，“”或“”）； ②如图2，若，请添加一个关于与关系的条件 ，使①中的两个结论仍然成立，并证明两个结论成立． （2）如图3，若直线经过的外部，，请提出三条线段数量关系的合理猜想（不要求证明）． 练习题 1（2009泰州中考）如图，△ABC中，D、E分别是BC、AC的中点，BF平分∠ABC，交DE于点F，若BC=6，则DF的长是（ ） A．2 　B．3 　C．　 D．4 2（2009黄冈中考）在△ABC中，AB=AC，AB的垂直平分线与AC所在的直线相交所得的锐角为50°，则∠B等于 3（2009芜湖中考）如图所示的正方形网格中，（ ） A．330° B．315° C．310° D．320° 4（2009襄樊中考）在中，为的中点，动点从点出发，以每秒1的速度沿的方向运动。设运动时间为，那么当 秒时，过、两点的直线将的周长分成两个部分，使其中一部分是另一部分的2倍。 5（2009义乌中考）如图，在边长为4的正三角形ABC中，ADBC于点D，以AD为一边向右作正三角形ADE。 （1）求的面积S； （2）判断AC、DE的位置关系，并给出证明。 6(2009安顺中考)如图，在△ABC中，D是BC边上的一点，E是AD的中点，过A点作BC的平行线交CE的延长线于点F，且AF=BD，连结BF。 （1）求证：BD=CD； （2）如果AB=AC，试判断四边形AFBD的形状，并证明你的结论。 7（2009烟台中考）如图，直角梯形ABCD中，，，且，过点D作，交的平分线于点E，连接BE． （1）求证：； （2）将绕点C，顺时针旋转得到，连接EG.．求证：CD垂直平分EG. （3）延长BE交CD于点P．求证：P是CD的中点． 8(2009南充中考)如图，ABCD是正方形，点G是BC上的任意一点，于E，，交AG于F． 求证：． 9（2009恩施中考）两个完全相同的矩形纸片、如图放置，，求证：四边形为菱与相交于点，联结，为的中点，为的中点，联结（如图所示）． （1）添加条件∠A=∠D，，求证：AB=DC． （2）分别将“”记为①，“”记为②，“”记为③，添加条件①、③，以②为结论构成命题1，添加条件②、③，以①为结论构成命题2．命题1是 命题，命题2是 命题（选择“真”或“假”填入空格）． 11（2009崇左中考）如图，在等腰梯形中，已知，，，延长到，使． （1）证明：； （2）如果，求等腰梯形的高的值． 12（2009泰安中考）如图所示，在直角梯形ABCD中，∠ABC=90°，AD∥BC，AB=BC，E是AB的中点，CE⊥BD。 求证：BE=AD； 求证：AC是线段ED的垂直平分线； △DBC是等腰三角形吗？并说明理由。 13（2009青岛中考）已知：如图，在平行四边形中，AE是BC边上的高，将沿方向平移，使点E与点C重合，得． （1）求证：； （2）若，当AB与BC满足什么数量关系时，四边形是菱形？证明你的结论． 14(2009年宁德市)如图（1），已知正方形ABCD在直线MN的上方，BC在直线MN上，E是BC上一点，以AE为边在直线MN的上方作正方形AEFG． （1）连接GD，求证：△ADG≌△ABE； （2）连接FC，观察并猜测∠FCN的度数，并说明理由； （3）如图（2），将图（1）中正方形ABCD改