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《信息集成》 ——网站制作简介 乐东县黄流中学?? 刘浩 一、教材分析 1、本课内容的地位及作用 ??? 本课是教育科学出版社出版的普通高中课程标准实验教科书——《信息技术基础（必修）》中第六章的6.1节第二课时《网站制作简介》。 ??? 本课是总结性内容，是对前面几个章节学到多媒体作品的集成，将前面的内容文本、图像、声音、动画、视频等媒体素材有计划有目的地组织起来，为表达一个主题服务。 2、教学目标 （1）、知识目标 ??? 能使用FrontPage 2003软件制造网站； ??? 会新建站点以及能利用表格布局网页； ??? 添加网页内容（插入图片、动画）； （2）、过程与方法 掌握网站制做的过程，体会从特殊到一般的思维方法。 （3）、情感、态度与价值观 ?? 通过学生动手操作，进一步提高信息集成的能力，培养学生的团队意识，互相学习，勇于探索的创新精神，从而不断提高信息集成的素养。还要使学生体会到信息集成的过程涉及语言、艺术、心理等方面知识的应用。 3、教学重点和难点 （1）、重点： ???? 添加图片时要注意图片的格式（如jpeg、gif、png等格式） ???? 在网页中插入动画时要注意动画文件的格式（如swf、gif等格式） ???? 利用表格布局网页时的操作步骤 （2）、难点：插入动画时的操作步骤 二、学情分析 客观条件：我校是典型的农村中学，学生多，班级容量大，每班平均有70多人，而我校硬件环境有所不够完善，不能满足学生们的需要； 学生基础差：初中几乎没有开设上机课，所以基础知识掌握得不是很好；从前面几个章节的学习也证明了这点，特别是第五章的多媒体作品有部分学生都不能掌握。 ? 学生学习态度：学生对这个科目的学习兴趣也不是很高，大多数学生来上课的目的是上网、聊天、打游戏等。 所以我们要上好一堂课，需要有使学生感兴趣的内容。 三、说教法和学法 1、说教法 任务驱动法；分组实践法；鼓励欣赏法. ?? ?2、说学法 ???? （1）自主实现：学生的作品可以自己设计操作，只要能够实现我们上课的这些知识点即可。 ???? （2）合作学习法：在学生操作的基础上，注重讨论、交流、合作、体会，使学生抓住课程的主要内容时，能联想到自己已有的知识积累。 四、说教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 复习(3分钟) 回顾上节课讲解的信息集成的一般过程，提问：信息集成过程主要指什么？常见的信息集成工具有哪些？为什么选择FrontPage作为信息集成工具？ 学生回答 让学生掌握学过的知识 引入(3分钟) 给学生观看现实中的作品，并提问：作品中使用到哪些媒体？ 继续问：你们想使自己的作品也让更多的人看到吗？ 学生思考 引起学生的欲望 揭示（1分钟） 这节课让我们揭开网站制作的神秘面纱。? 本堂课以FrontPage2003软件为例和大家一起学习制作“古玩今玩”这个网站的制作过程。 学生观看 揭示本节课的目的 ? 新建文件(5分钟) ? 任务一：新建站点，将站点保存在目录为D：\myweb 提示：仿照教材上的提示进行操作 学生操作过程中，教师巡视，对共性问题进行讲解。 分组实践，把每3—4位学生分为一组进行操作 培养学生自主学习的能力 ? 利用表格布局网页(8分钟) 任务二：利用表格布局网页 问题1：在网页中要实现教材P106页图6—4的效果应该怎么实现呢？ 提示：利用表格布局网页 注意：表格边框设置为0可以隐藏表格的边框，使表格更加美观。 回答学生：参照WORD软件一样插入表格，既：“表格”菜单插入表格 学生操作 有小组提问：老师，怎么样插入表格呀？ 利用表格布局网页是利用Frontpage 软件进行信息集成常用的方法，这样可以使学生对表格在网页中的重要性，甚至掌握怎么样插入表格 ? 添加网页内容(10分钟) 任务三：插入图片和动画 问题：要在网页中插入图片和动画应该怎么插入呢？ 回答学生：插入来自文件在“图片”对话框中的“查找范围”处找到图片确定插入图片Flash影片在“选择文件”对话框中的“查找范围”处找到图片确定 学生操作 有几个小组发现问题：找不到图片？插入菜单的下拉菜单中没有“高级”选项？ ? ? 使学生在操作过程中发现问题，然后学生之间或者老师帮助解决问题，加深掌握知识点 拓展 内容(5分钟) 问题1：我们只是做了首页，而一个网站是由很多网页所组成，那么应该怎么样添加网页呢？ 解决学生问题：在界面右边浮动面板里有“新建网页”下方选择“空白网页”或者其他选项即可； 问题2：有时要利用表格来统计数据，我们应该怎么样插入表格？和利用表格布局网页插入方法一样吗？ 提示：预览后再看看网页效果？ ? ? ? 继续问：这是什么原因呢？ 学生实践 几个小组发现问题：老师，文件新建之后找不到“网页”？ ? 有些知道的学生回答