我是一名教育农夫.doc

我是一名教育“农夫” 大学毕业快七年了，一直从事的是教育工作，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的教师，在远离繁华都市的农村里，默默的做着自己应该做的事，喜欢看着那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。 1:细心关爱——让学生体验成功的乐趣 教师对学生的爱源于母爱，胜于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。比如，我班里有个女孩叫李晓星。胆子特别小，偏科很严重，语文成绩不错，数学考试每次都是惨不忍睹，上我的课，回答问题，同学们都替他着急。只要站起来就紧张，一个字也说不出来。还记得我刚来的那个学期第一单元测验，她听到这个消息后眼泪汪汪的，我问她是怎么了？她哭着说数学考试她害怕，答不好卷。以前每次考试，她都精神高度紧张，结果数学基本不及格。我当时想这是缺乏信心，造成了恶性循环，想到这里，我就语重心长的跟她讲道理，并告诉她很多名人小时候的故事，鼓励她一定能行，相信她是个坚强的孩子。最后她同意了。考完试我马上找到她了解考试情况，问她做题的感觉，答题的速度等，她说感觉轻松多了，晚上我特意先改她的试卷，结果出来了，这次考试她数学86.5分，为此家长特别感激，每次见面都很热情。从那次以后她的胆量渐渐大了，课堂上也能主动发言。现在她是我班的班长。每天早上的晨读她都能与学习委员组织的很好。有一位同学曾这样评价她。他说：“老师，李晓星跟从前比简直是两个人。我觉得她现在很坚强！我们应该向他学习，勇于向自己挑战。”我听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。 2：培养学生自主创新，成为集体的主人 在班级管理中，我始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。并为他们创造各种机会。去年学校举办的校园歌手大赛，我让学生自己选材，自己组织，老师只是幕后导演，负责提供学生所需要的资源。如《荷塘月色》就是由同学们自己从网络上选出来的，并利用课余时间组织排练，在歌手大赛中一上场就赢来了老师和同学们热烈的掌声。为使每一个学生都得到锻炼。我们班的板报布置工作也完全由学生自己完成，从设计板面到填写内容 学生们的兴致极高，每个同学纷纷出谋献策，而且同学们分工合作，有的画，有的写，体育课也是一样，体育委员和班干部带领同学们整队，做准备活动以及组织各种比赛，乒乓球、羽毛球、跳绳、拔河等，每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。 3：点燃学生心灵的火花 从经验型教师成长为科研型教师是新时期对教师的要求，也是当前教师共同追求的目标。教育实践证明，只有“有心”加“有脑”按规律办事，掌握科学的方法，教师工作才能具有不竭的生命力。作为新时期的教师，我们应更注意，多学些有关儿童发展的心理学知识，多掌握一些促进儿童发展的心理辅导方法，充分了解和正确把握学生在发展中的处境和需要，用教师对学生的关爱和赞赏，激励每一位学生的发展，苏霍姆林斯基曾说过一段话：“教育的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。”我发现，点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被欣赏中，不断地体验成功，快乐成长。我班的周彪同学学习一般，上课小动作多，下课经常管不住自己，做出一些较冲动的事。但是我发现，他对纪律管理工作很感兴趣，愿意做纪律委员。但是在全班推选纪律委员时，很多同学不同意他，他表现的情绪很低落。于是我单独找其谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们为什么不同意他做纪律委员的原因。他表示只要能做纪律委员，愿意改正缺点，严格要求自己。于是我征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们的信赖和支持。最终他当上了纪律委员。他在担任纪律委员期间，对工作认真负责，而且在各方面严格要求自己。我及时地在全班肯定他的进步，同时，对他提出更高的要求，渐渐地他在学生面前树立了威信。不仅如此，他的学习也认真了，作业也能按时完成，家长也对我说孩子听话多了，非常感激我。面对孩子的进步，使我感悟到：对特殊的孩子多一点真挚的偏爱，多一点情感的交流，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。爱是教育的起点，是教育的手段与方法，是教育的技巧与策略，爱更是一种伟大的情感，它能创造新的人。 4、尊重学生，形成彼此的理解、尊重、关爱 我经常对学生们说：“我们都是平等的人，你们有受尊重的权利，有发表不同意见的权利。我要求你们做到的，我一定做到。”言出必行，才会使学生信服。真正从对方角度去考虑才会赢得学生的理解和爱。 在我的班级中，有一个叫滕金双的同学，家长长年在外打工，她刚从浙江转回老家，学习基础较差，经常不完成作业，和同学关系也很不好，同学们都不和她说话，分组也没人愿意和她一组，记得当我有一次把她