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e时代的班级管理 ——省级课题《网络环境下中学生养成教育的途径与方法研究》的实践与体会 邓继国 （北大附中成都实验学校 四川成都 610300） 内容摘要：英特网的飞速发展对学生的学习和生活产生了巨大影响。在虚拟的网络环境下,学生的心理和思想更复杂、问题更隐蔽,无形中增加了班级管理的难度，同时也对班主任工作提出了严峻挑战。因此，新时期的班主任应积极了解网络时代学生的思想和行为,采取相应的对策,引导学生在网络时代健康成长。本文从传统班级管理方式的弊端，网络化班级管理的优势，网络辅助班级管理的可行性和实施以及实施后的变化等进行详实论述。 关键词：缘由 可行性 实施 变化 进入e时代，网络已成为学生学习和的在发挥传统班级管理特色的同时网络来提升班级管理的水平和效果班级管理是指班任、科任、学生与班级有关的人员共同处理班级事务，形成班级的共同目标、正确的集体舆论，建立完善的组织结构、合理的规章制度，提高良好的学习环境与条件，以促进教育目标达成的一系列活动。是指针对网络对学生的影响，在局域网或广域网开展一系列跨越时空（实时和非实时）的班级管理活动在学校网站或者班级页上班级电子档案数据库、网上课堂、网上家长学校、网上德育基地等利用网络的来实现班级管理目标提高班级管理的质量和效率这活动围绕现代班级管理思想、目标和内容来开展，是传统班级管理工作的延伸和补充，也是班级管理现代化发展的必然趋势。网络班级管理具有许多传统管理方式无法比拟的优越性…）其突出特点：信息海量无时空限制匿名性学习、生活、思想或班级管理各抒己见使学生的心理健康教育和思想工作走向多元化成为解决班级管理问题的新钥匙强调教育者和受教育者双方的互动，突出了学生的主体性，有利于发挥学生的主体意识，体现了班主任与学生作为班级管理参与者的平等性和民主性，激发了学生主体参与班级管理工作的热情，体现了教育“以人为本”的科学发展观思想。互联网一个全球性的开放系统可以在任何一计算机了解世界各地发生的事件和信息远比纸质日志来得更多更全面对于实现科学化的管理是十分有效的。持续存在性传播自主协作管理性成为人们获取信息、传播知识、享受生活等的最重要支持工具。利用网络加强各方的沟通和利用网络丰富班级的活动传统的班会活动，通常是学生、坐在，在黑板上写好主题名称，。这样的班会往往是，参与率低，主体性得不到发挥，很难达到预期的效果。设计适合学生年龄特征、形式活泼、内容丰富的主题班会推荐站点学生搜集资源，进行加工处理，形成自己的，制成幻灯片中获得最大的成就感单调的班活动学生有目的地游网络知识海洋，搜集、筛选，减少游戏、娱乐和聊天的时间还可以利用网络论坛主题班会，跨班级或跨学校交流性班会主持可以是班任、学生学生可以畅所欲言。更多地利用互联网开展研究和创造性的活动。分类详尽、内容完善、方便检索的班级管理信息系统是班级管理工作流程系统化、规范化和自动化的基础。完善的信息系统对于管理者了解学生学习及思想状况、分析原因、解决问题和制定决策将起到重要的信息咨询功能。班级管理信息系统一般都能提供学籍管理（包括电子照片）、成绩管理、评语管理、考勤记录和奖惩记录、个别教育记录、班级工作计划、班会教案及班费收支登记、班级工作日志、课程表、座位表和班主任自身的课程教案管理、听课记录、假期通知书、学生通讯录等众多的功能，全面完整地记载班级的各种信息，又能将各种信息以融会贯通、浑然一体的面貌集中地呈现出来，使班主任对班级情况一目了然，工作效率事半功倍。 班主任还可利用该系统定期对全班学生进行普查，建立学生情况预警机制，对于成绩不够理想的学生及时提出警示。该系统的深入应用还可以促进教师改变对学生的评价模式，通过跟踪学生表现和学习成绩，发现学生的闪光点，改变以学期期末考试为依据的终结性评价方式为以学习过程为依据的形成性评价方式，在发展中科学地评价学生。为了掌握每个学生的个性特点，班主任需要在信息库中完善学生个性档案，尽可能详细地记录所有相关信息，建立起“学习情况”、“个性特长”、“行为表现”、“品格发展”、“身体素质”等数字化信息系统，并对各有关数据项进行及时准确无误地追踪记录。这对于后进生转化工作将起到重要的信息支持作用。班主任决策的过程实际上是一个信息的收集、整理和加工的过程，运用信息方法建立信息系统，就可以保证在决策之前，及时得到准确的情报，为班级管理决策提供科学依据。王克伟职业中学网络德育有效性研究2008-12-29 [2] 杨伟． 让网络与班级管理同行．吉林：《吉林教育(现代校长)》，2007年Z2期 [3] 李瑞晓． 网络联结你我他．广东：增城市教育局德育论文，2007-10-19 [4] 乐三明．互联网络在班级管理中的有效应用． 湖北：《班主任之友》，2005年09期　 [5] 朱瑞春． 构建班级管理的网络平台．