收於黄政杰、张芬芬（主编）,学为良师（）。台北.docVIP

詹志禹（2001）。親師溝通：高品質的學習鐵三角。收於黃政傑、張芬芬（主編），學為良師（第九章）。台北：師大書苑。 。。 也就較強 第六，父母是不能更換的，所以，家庭教育中的各種影響因素都相當持久、穩定；教師是經常在更換的，甚至不同科目有不同教師，所以，教師的影響力較為斷裂、分散。 由此可知，父母對孩子的影響是無所逃於天地之間的，其影響力甚至可能超過教師的影響力，因此，父母幾乎沒有任何藉口可以把教育的責任完全推給學校，而且，即使有藉口，在實質上也做不到。聰明的家長都會把教育孩子的責任列為生活中的優先選擇，並與教師密切配合。 學校教育情境都是一對多的場合，教導者不一定為學習者所重視，教導者定期更