高考掌握说明方法学生版.docVIP

精锐教育学科教师辅导讲义 讲义编号 学员编号： 年 级：预初 课 时 数：3 学员姓名： 辅导科目：语文 学科教师： 课 题 掌握说明方法 授课时段： 教学目标 掌握常用的说明方法并分析其作用。 教学内容 上堂课回顾 （此部分由老师们按照自己学生特点与进度添加） 课内学习 （可预习或复习课内文言文，此部分由老师们按照自己学生特点添加） 新课辅导 一、新课导入 为了把事物特征说清楚，把事理阐述明白，必须有相适应的说明方法，作者总是根据说明对象的特点和需要，选择恰当的说明方法来说明事物事理的特征的。说明方法很多， 目前，初中生要求掌握举例子、作比较、列数字、列图表四种方法。 二、知识梳理 初中生要求掌握的举例子、作比较、列数字、列图表四种方法及其作用。 三、典型例题 一篇说明文中，总是综合运用各种说明方法，有时在一句话或一段话中，也综合运用多种说明方法，这时就要分清哪一种是主要的，哪一种是次要的。 分析说明的方法，首先要了解说明方法，然后才能谈得上分析说明方法的作用。 说明方法的运用，是为了更清楚地说明事物或事理的特征，方法恰当，可使陌生的事物变得熟悉，抽象的事理变得具体，复杂的过程变得简单，更容易让读者了解和接受。这也正是判断方法运用恰当与否的标准。无论用什么方法，达不到清楚地说明事物或事理的特征，就是不适当的。 1举例子。举人们比较熟悉的、有代表性的并且与被说明事物同属一个类别的例子来说明，使被说明事物具体化、形象化，让读者由此及彼地正切了解说明对象。例子面前，为了醒目，引起读者注意，常用“比如”“例”“如”等标志语。但文中出现的带有这些字样的叙述性的文字，并不全都是举例子的说明方法，须加以鉴别。 举例子的具体作用，往往都可以从文章中找出相关的句子来表示，特别是例子前的总括句和例子后的小结句。即使没有现成的句子，也可以从中找到关键性的词语。 2作比较。选择有外部或内在联系的事物进行比较，可用同类事物或事理相比，也可以用不同类事物或事理相比，或用同一事物或事理的先后情况相比，还可以把完全对立的事物加以对比，化深奥为浅显，变复杂为简明，可以更清晰、更鲜明地说明事物，以突出被说明事物的特征，增强说明效果，使读者获得深刻的印象。作比较的说明方法在文中有时不易被人察觉，要特别注意。一般来说，采用此方法时，总是相比事物之间的可比性，所以文中往往会出现一些“与。。。。相比”“。。。。是。。。。几倍（几分之一）”“。。。。大于。。。。。”“。。。。。。，而。。。。。。”等字样，但也不尽然。关键是仔细阅读，细心辨察，才能掌握其特征。 要明确作比较的作用，首先要明确比较的内容，是什么与什么相比较；然后再根据比较的内容，判断作者要强调其中的哪一个内容。 3列数字。运用一些数字从数量上来具体说明事物的特征，使读者了解事物的大小、深浅、轻重、程度等方面的特征。但要注意，并非文中出现的数字都属于列数字的说明方法，关键是看它是不是在说明事物的特征。与事物特征无关的数字的出现，不能看作是列数字的说明方法。 要明确列数字的作用，先要了解这些数字所描述的具体内容是什么，比如速度、时间、重量、覆盖率等，再结合语言环境判断数字的特点，比如速度是快还是慢，时间是长还是短，或重量的轻重，覆盖率的高低等。 4列图表。列图表是指画制图表，分项分类说明事物的特点。 运用列图表的方法，能使文中的复杂关系一目了然。 四、巩固训练 （一）阅读下文，完成1-5题。 太空“拥堵”挑战人类智慧 ①美国东部时间2月10日上午11时55分（北京时间11日零时55分），美国一颗私营商用通信卫星和俄罗斯一颗报废的军用通信卫星在太空相撞，这是人类历史上首次发生完整的在轨卫星在太空相撞。根据美俄双方透露的消息，卫星相撞位置在西伯利亚北部上空790至805公里处。 ②美国国防部的太空监测网最早发现了相撞事件，并开始追踪两大块碎片云。美国宇航局轨道碎片项目首席科学家尼古拉斯·约翰逊说:“这是两个完整的航天器首次意外相撞。这是糟糕的一天。”管理太空监测网的美军战略司令部发言人查理·德雷说:“我们正在跟踪太空碎片，它们对其它卫星造成了威胁。”美国宇航局说，在两颗卫星中，美方卫星是1997年发射的“铱33”商用通信卫星，重约560公斤；俄方卫星重900多公斤，已停止运转,上面没有移动控制系统。 ③俄罗斯航天兵第一副司令亚库申12日确认，与美方“铱33”卫星相撞的是俄罗斯于1993年发射的“宇宙2251”军用通信卫星。据亚库申介绍，由俄罗斯航天兵负责监控的“宇宙2251”军用通信