10.1.1统计与调查.docVIP

课题： 10.1.1统计与调查 一、教案背景： 本课的内容是人教版——义务教学课程标准实验教科书——七年级下册10.1.1统计与调查。学生对于不同的电视节目和不同的学科以及不同的动物的喜欢情况不同，调查和统计生活中的这些问题很感兴趣；但对于复杂的数据问题，只是猜测，缺乏科学合理的进行调查、整理和描述数据的方法。七年级的学生能够观察条形统计图和扇形统计图得到一些信息，一半以上的同学能应用excel及收发邮件。 二、教材分析： 本节课是统计学的初步，通过本节课的学习，学会数据的收集、整理基本方法，并了解统计图能直观形象地描述数据，从中发现我们需要的信息。提高学生对统计学的科学性与合理性的认识。本课是统计学的开篇之作，对于今后统计与概率的学习有着重要的意义。 根据本课的内容及新课程标准确定如下教学目标、教学重点和教学难点： 1、教学目标 知识与技能：了解全面调查收集数据的方法；学会设计简单的调查问卷，收集数据和整理数据，同时掌握划记法和表格整理数据；应用统计图进行直观形象的描述数据。 过程和方法：在对数据的收集、整理与分析过程中，学会简单的统计方法。 情感态度和价值观：体验统计与生活的联系，感受统计在生活和生产中的作用，养成用数据说话的习惯和实事求是的科学态度。 2、教学重点 参与从收集数据到描述数据的全过程，利用统计图合理的描述数据，体会统计对决策的作用。 3、教学难点 组织有效的统计活动，使学生在活动中学会合作与交流，掌握数据收集整理与描述数据的基本方法。 三、教学方法 自主探究与合作学习相结合，引导学生进行研究性学习；讲解法、讨论法等方法优化组合 四、教学过程 教学环节 教学过程（师生活动） 设计意图 创设情境提出问题 利用多媒体播放足球比赛录像片段，提问：如果在世界杯中，我们中国队获得一个宝贵的罚点球的机会，你觉得主教练会将安排哪位运动员来罚这个点球？为什么？ （学生发表自己的看法） 用“足球”和“世界杯”最为时尚的内容来激发学生学习兴趣。增进了学生对数学价值的认识，必须收集一些数据进行考察和说明。 分析问题探究质疑 给出三个问题： 1、了解全班同学对新闻、体育、动画、娱乐和戏曲节目的喜爱情况？ 2、知道同学们喜爱数学、语文、英语三个学科的喜欢情况？ （分成四个小组分别完成上述一个问题，让学生围绕“怎样收集数据”“具体我们该怎么做”分小组派代表谈一谈自己的建议和方法。教师指导学生制作调查问卷和统计表，通过网络邮件工具进行调查， 让学生分小组经历调查和收集数据的过程。 以小组为单位进行调查在课堂操作性更强。 理论指导 沟通导疑 根据收集到的数据，请各小组的同学共同参与，用你喜欢的方法，对数据进行整理。 本小组同学相互沟通，共同参与探索整理数据的有效方法，并能够把自己的想法告诉其他同学。教师引导学生应用excel绘制条形统计图和扇形统计图描述数据。 提供自主探索积极思考、相互沟通的时间和空间，获得对数学知识的体验。 交流答疑 课堂点评 本小组同学相互沟通，共同参与探索整理数据的有效方法，并能够把自己的想法告诉其他同学。 以小组为单位完成统计表格、统计图，并请各组派代表与全班同学交流，用自己的语言完成“描述数据”，让数据“说话”。 尝试分组实践操的方法，发挥动态的体力量，使学生在积极主动学习的课堂环境中享受到合作的欢乐和成功的愉悦。 解决问题反馈释疑 设计一个具体方案，利用本堂课所学知识，说明你认为主教练该派哪一位运动员来罚点球的理由，并告诉其他同学你的做法。 前呼后应，体现数学知识源于实践又作用于实践。培养学生合作交流能力和初步的统计意识。 评价质疑 通过自评与组评，提高学生的总结归纳能力。 通过学生的自我反思及对他人的评价来激发学生的疑问“今 后如何在课堂上表现得更好？” 布置作业 1、教科书153页 第1、2题选作其一 2、自学抽样调查的意义和方法 3、备选题： 王聪一家三口随旅游团去九寨沟旅游，王聪把这次旅游的费用支出情况制成了如下的统计图： ①你能说出王聪一家这次旅游的费用支出情况吗？哪方面的费用支出最高？ ②若他们共花费人民币8 600元，则在食宿上用去多少元？往返的路费又是多少元？ (2)学期结束前，学校想调查学生对初一数学实验教材的意见，特向初中一年级400名学生作问卷调查，其结果如下： ①计算出每一种意见的人数占总调查人数的百分比； ②由统计图及算得的百分比，你能得出什么结论？ 在练习中强化，知识要点的掌握；养成预习和自主学习的好习惯；实现分成次教学，让不同的学生有着不同的发展和锻炼。 五、教学反思 1、通过学生感兴趣的情境提出问题，体现生活中需要统计，以此激发学生的求知欲。让学生自己主动参与，并通过亲自实践，经历和体会整理简单数据的过程，