短除法求最大公约数、最小公倍数.doc

文远教育__奥数__学科教师辅导教案（第 8讲） 教师姓名：__沈军__学生__王姿匀__时间_2012_年_4_月 3_ 日 _8-_10 时段 课 题 最大公约数和最小公倍数（一） 教学目标 1、通过练习法巩固行程问题的综合应用；2、理解质因数、最大公约数和最小公倍数；3、比较排列法和短除法求公约数、公倍数；4、理解并熟练掌握短除法；5、了解辗转相除法；6、通过分析公约数、公倍数解决实际问题 个性化重点、难点 重点：1、理解质因数、最大公约数和最小公倍数；2、理解并熟练掌握短除法 难点：通过分析公约数、公倍数解决实际问题 考点及考试要求 1、求公约数、公倍数；2、判断说法对错；3、同余、分组问题 教学内容： 奥数风采展示： 1、一辆客车和一辆货车分别从A、B两地相对开出，6小时后相遇，又经过4小时客车到达B地时，货车离终点还有188千米。AB两地相距多少千米？ 2、甲、乙、丙三人行走的速度分别是每分钟60米、80米、100米。甲、乙二人从B地同时同向出发，丙从A地同时同向去追甲和乙。丙追上甲后又经过10分钟才追上乙。求A、B两地的路程。 3、老师和小英为班级剪五角星，教师每分钟剪10个，剪了几分钟后小英接着剪，小英每分钟剪6个，两人共用8分钟，共剪了60个。小英剪了多少个五角星？ 4、在100到200之间找出两个整数，使它的乘积等于30030。 二、最大公约数 一）分解质因数 想一想：28和60可以写成哪几个质数相乘的形式? 每个合数都可以写成几个( )数相乘的形式,其中每个质数都是这个合数的( )数,叫做这个合数的质因数。 注意:质因数一定是一个质数。 × 4=52,13和4都是52的因数吗？13和4都是52的质因数吗？ 什么是分解质因数呢? 把一个合数用质因数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数。 用短除法把下面各数分解质因数. 55 60 （1）我是小判官 ①把35分解质因数是 35=1×5×7（ ） ②把49分解质因数是7×7=49 ( ) ③把30分解质因数是30=2×3×5 ( ) ④51不能分解质因数. ( ) （2）能用短除法把下面各数分解质因数. 80 72 57 二）最大公约数与最小公倍数 区分：最大公因数，最大公约数，最小公倍数 1、用排列因数的方法求18和24的最大公因数。 2、用排列因数的方法求两个数的最大公约数方便吗？有没有比它简便的方法求最大公约数呢？现在我们就来研究求两个数的最大公因数简便方法。 把18和24分解质因数。如下： 2 1 8 2 2 4 3 9 2 1 2 3 2 6 3 18＝2 ×3×3 24＝2×2×2 ×3 所以最大公因数为2 ×3 =6 练习：先把36和54分解质因数，再求出它们的最大公约数。 3、每道题都这样写麻烦吗？能不能简化一下呢？怎样简化？怎样把两个短除法算式合并成一个除法算式呢？ 2 1 8 2 4 用公有质因数2除， 3 9 1 2 用公有质因数3除， 3 4 3和4互质不除了。 18和24最大公约数是：2×3＝6。 注意：如果（a、b）=1，则a和b互质。 用短除法求几个数的最大公因数 ⑴45和60 36和60 27和72 76和80 6＝2 × 3 4＝2 ×2 提问：6包含有哪些质因数？4呢？ 6和4的质因数有什么特点？ 那么我们刚才找出来的最小公倍数12，包含有哪些质因数？【12＝2×2×3】 12的质因数和6、4的质因数之间有什么联系？ 得出：12的质因数里面包含有6和4公有的质因数，还有各自独有的质因数。 思考： 什么是公有的质因数，什么是独有的质因数？ 6和4的最小公倍数它是由哪些质因数相乘得到的？ 我是小判官 （1）16＝2×2×2×2 20＝2×2×5 16和20的最小公倍数是2×2×2×2×2×5＝160 （2） 3 30 45 5 10 15