小学语文三年级下册《古诗两首》教学设计.doc

人教版小学语文三年级下册《古诗两首》 教学目标：　　1、会认2个生字，会写7个全字，能正确读写“碧绿、化妆，咏叹、垂柳、丝绦、春风、细叶”等词语。?? 2、背诵古诗。　??3、能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天大自然的感情，感悟大自然的美好。教学重难点： 让学生大体了解诗句内容，体会作者的思想感情。教学准备：?? 课件教学安排：2课时教学过程: ???????????第一课时惠崇春江晚景 　　作者：苏轼　年代：宋朝 　　竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 篓蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。一、导入新课，出示目标。　　春天是一幅多姿多彩的图画，它充满了生机、它充满了艳丽，谁能说一说春天在你眼中是什么样的？今天让我们一起随同唐代大诗人贺知章一起走进春天的世界。介绍作者：贺知章 出示学习目标。二、学习新知。 （一）、一读古诗，扫除生字障碍。“碧玉妆成一树高”这句里把什么比作什么? “绿丝绦”指什么？为什么说柳技是“绿丝绦”？（想象体会柳技的绵长和柔软）说说自己对“不知细叶谁裁出”的理解和体会（体会柳叶的小巧整齐，体全大自然的伟大神奇)“二月春风似剪刀”又把什么比作什么?为什么这么比喻?四、结合理解，练习有感情地朗读。　　(1)自己练习读，边读边想象。　　(2)指名读，师生评议。　　(3)以读代讲，师生合作：老师朗读散文，学生用恰当的诗句来对答。　　师：你看那高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装扮的一样，真是青翠欲滴啊！那垂挂下来的万千柳条，柔软绵长，随风摇曳，多像绿绿的丝带！　　生：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。　　师：再看那小巧的新长出来的柳叶，细细尖尖的，整整齐齐的，是谁裁剪出来的呢？　　原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！五、背诵古诗。自由背、分行背、同桌背。???????????????????????????六、课堂检测： 把下面的古诗补充完整，并回答问题。 咏柳 ，万条垂下 。 ， 。 （1）诗句中有两个字意思相同，它们分别是 和 。 （2）《咏柳》的作者是 ，诗句中的“绿丝绦”指的是 。诗句“ ， ” 自问自答，想象丰富。 七、布置作业。 1、背诵并默写古诗。 2、收集描写春天的古诗。 课后反思： 第一课时作业 同音字难不倒我。 Zhuāng 服（ ） 梳（ ） Jiǎn （ ）刀 （ ）单 Cái （ ）衣 刚（ ） 区别形近字并组词。 咏（ ） 裁（ ） 剪（ ） 泳（ ） 栽（ ） 箭（ ） 课文精彩内容我知道。 1、《咏柳》，“咏”的意思是 。在本课是 。作者描写 ，歌颂 ，赞美 。 2、《咏柳》是 代诗人 写的一首诗。诗的前两句用 的修辞手法，描绘了静态中的 ，却使人感到柳树内在的生命力。后两句用 的形式，赋予巧妙的想象。 4、阅读大舞台。 咏柳 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 ， 。 ①把古诗补充完整。 ②解释下列字、词的意思。 妆： 。一： 。 万条： 。绦： 。 ③这首诗中有三个比喻句， 第一个比喻句把 比作 ； 第二个比喻句把 比作 ； 第三个比喻句把 比作 ； ④解释前两句诗的意思。 第二课时课前积累江南春　千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。一、复习导入，出示目标。指名背诵《咏柳》，用自己的话说说诗句的意思