小学语文三年级下册《珍珠泉》课件.ppt

张庄乡中心小学 刘雪芹 九义教材 第七册 课 前积累：　 泉水四溢? 泉水怒涌 泉水 叮咚? 山泉飞泻? 山泉喷涌? 幽泉呜咽 ? 寒泉 明冽 ? 潭深水碧? 清澈透明? 清冽甘甜　　 　　 教学目标：　　　1. 训练学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2. 在读中感悟，读中欣赏珍珠泉的美丽，体会作者热爱家乡的感情。　　　3. 体会抓特点描述景物的方法，积累课文中的语言。 珍珠泉 三、精读课文，理解课文内容。 小组合作选择学习自己喜欢的段落 1、采用自己喜欢的方式读课文。 2、在小组上交流自己读懂了什么。 3、不懂的地方提出来讨论，合作解决。 1、珍珠泉水有什么特点？你是从 那句话中看出来的？ 2、泉水是怎样从潭底冒出来的？ 讨论： 3、这泉水为什么叫“珍珠泉”？ “这就是美丽的珍珠，这就是我们村的珍珠泉！” 1、这句话在文中起什么作用？ 2、表达了作者怎样的感情？ 巩固练习：填空，读一读。 1、这是一潭[ ]的泉水。水是那样[ ]，绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。水是那样[ ]，又是那样[ ]，清清得能看见[ ]的清褐色的石头。 2、水泡[ ]的，射出[ ]光，[ ]光，[ ]光，[ ]光……多像一串一串彩色的[ ]啊！ 深绿 绿 深 清 闪亮闪亮 红的 黄的 绿的 紫的 珍珠 潭底 3． 阅读小天地： 自然景象 热呀，热呀！最难熬的时候到了。知了在树上“知了”“知了”地叫着，声音低沉而缓慢，有气无力。老人们坐在树荫下，紧锁眉头，不停地扇着扇子，汗还是不断地向下流。狗伏在树荫下，伸着舌头“呼哧”“呼哧”喘气。柳树，杨树一动也不动，没精打采。禾苗在田地里无力地呻吟：“渴呀，渴呀!”爱唱爱跳的小河失去了潺潺声，河床上有些地方露出了洁白光滑的鹅卵石。 1 作者写天气闷热的情境，生动形象，分别抓住（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）等事物进行描写。 2 短文共有（ ）句话。根据这些话来推测，作者可能写的是（ ）季的景色。 3 将代表季节的词语填在下列横线上，使之成为一首四季诗 （ ）游芳草地，（ ）赏绿水河， （ ）饮菊花酒，（ ）吟白雪诗。