小学音乐六年级上册《我的祖国》教案.doc

我的祖国 年级：六年级 [教学内容] 聆听《我的祖国》 [设计思路] 让学生从歌曲中感受祖国的壮丽与美好,通过了解电影《上甘岭》的创作背景，来体验这来之不易的幸福生活。虽然这是一首欣赏歌曲，但我希望通过这首音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史、文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀。因此，本课从以下几点实施教学：第一，突出音乐情境的创设，充分利用视频和网络资源让学生了解作品的时代背景，虽然《我的祖国》是一首家喻户晓的歌曲，但是电影《上甘岭》却离他们的生活比较遥远，我就截取电影中的精彩片段让孩子们有一个感性的认识，调动了孩子们学习的兴趣。第二，以聆听为主，充分挖掘歌曲中的音乐表现特征，注重培养学生的审美情感，通过多次聆听和歌唱，采用多种多样的手段和形式，激发学生参与音乐活动，努力做到“以情育人”“以情动人”， 从而更加热爱我们的祖国。 [教材分析] 《我的祖国》是故事片《上甘岭》的插曲。乔羽作词，刘炽作曲，作于1955年。影片《上甘岭》描写中国人民志愿军在著名的上甘岭战斗中，发扬革命英雄主义精神，英勇战胜敌人的故事。这首歌是影片中战士们忍受饥渴、克服困难，坚守在坑道里，怀念祖国、思念家乡时演唱的歌曲。这是一首优秀的抒情歌曲。它深刻地表达了中国人民志愿军热爱祖国的真挚感情和保家卫国、保卫和平的坚强信念。这首脍炙人口的歌曲，深受全国人民的欢迎，至今仍久唱不衰。 《我的祖国》采用抒情和歌颂相结合的笔调，富于创造性，表达了志愿军战士热爱祖国的赤子之心和乐观主义精神。歌曲前一部分是以抒情为主的女高音独唱，波涌而来的思乡之情洋溢在甜美的歌声中，仿佛让人看到祖国江河帆影漂移，田野稻浪飘香的旖泥景色。后一部分是女高音领唱的混声合唱，与前一部分形成鲜明的对比，唱出了“这是美丽的祖国”的主题，激情澎湃，气势磅礴，具有副歌的性质。著名歌唱家郭兰英出色的演唱，增添了歌曲的艺术感染力，使它在全国广为流传。 [教学目标] 一、通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情，感受志愿军战士的爱国主义情感和英雄主义精神。 二、聆听欣赏曲《我的祖国》，能够背唱歌曲的音乐主题，辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系。　 [教学重点] 通过聆听歌曲，熟悉歌曲的主旋律，感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情，并从中受到教育。 [教学难点] 辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系。 [教具准备] 多媒体课件 钢琴 [教学过程] 一、 创设情境，激情导入 1．教师播放课件（电影《上甘岭》的精彩片段），问：你从这段视频中看到了什么？又听到了什么？ 生：我看到了激烈的战争场面，听到了一首家喻户晓的歌曲。 2．师：同学们观看的非常认真，那你们知道我们刚才欣赏的电影讲的是什么年代的故事吗？谁能来说一说？ 3.生:电影讲述1952年秋，为了夺取抗美援朝的最后胜利，志愿军某部八连忍饥挨饿，坚守上甘岭二十四天，终于迎来大反攻的全面胜利。上甘岭战役非常惨烈，在仅4平方公里的阵地上，敌军先后投入6万人的兵力，向上甘岭发射了190万发炮弹和5000枚舰载炮弹，最多的一天达30万发。英雄的志愿军战士抛洒热血、牺牲生命，帮助朝鲜人民打退了拥有世界上最强大火力的以美国为首的侵略者，换来了祖国的安全和朝鲜人民的自由、独立。 4.师：同学们，看他的知识多丰富，讲的真好。1952年秋，我中国人民志愿军在著名的上甘岭战斗中，发扬革命英雄主义精神，英勇抗敌。我们刚才聆听的歌曲《我的祖国》是影片中战士们忍受饥渴、克服困难，坚守在坑道里怀念祖国、思念家乡时演唱的。这首脍炙人口的歌曲，深受全国人民的欢迎，至今仍久唱不衰。现在让我们再来听一听这首歌曲吧！ 设计意图：教师用富有激情的语言把学生带入抗美援朝的战争场面，然后《我的祖国》那优美的旋律像流水一样缓缓而出，特别是副歌部分那激情澎湃的合唱更是震慑了学生的心灵，这样，营造了聆听歌曲的氛围，充分调动了学生的学习兴趣。 二、揭示课题，整体感知 师：这就是我们今天聆听的歌曲《我的祖国》 1. 师：下面我们就把这首歌曲完整的听一遍，听的同时同学们要思考两个问题：歌曲表达的主题是什么？（提示学生从歌词的角度思考） 歌曲分几个乐段？（提示学生从音乐角度听辨） 2. 课件放录音，学生看着歌谱完整的倾听。 3．提问第一个问题，学生回答： 一是表现了中国人民志愿军对祖国对家乡的热爱和怀念之情 二是对祖国的赞美和保家卫国的决心 4．提问第二个问题，学生回答：A、 B两个乐段 设计意图：通过整体感知，使学生对整首歌曲的风格特点有所了解，产生了探究的欲望，为下一段分段欣赏奠定了基础。 三、分段欣赏、启发情感 （一）聆听A乐段 1.聆听A乐段歌曲思