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基于RFID技术的家校通系统方案 SOLUTION BASED ON RFID TECHNOLOGY FOR EDUCATION MANAGEMENT 二零零七年八月 目录 项目简介 3 第一章 系统总体方案描述 5 1.1 系统设计原则 5 1.2 系统结构概述 6 1.3 家校通系统工作原理 9 第二章 系统各部产品指标介绍 10 2.1 RFID数据采集设备 10 第三章 家校通系统功能描述 13 3.1 家校通系统功能 13 3.2 家校通系统优点 14 第四章 布线工程介绍 15 4.1 布线种类介绍 15 4.2具体施工描述 15 第五章 项目工程管理 18 5.1 项目管理 18 5.2 项目会议及双方人员派遣 20 5.3 工程进度 22 5.4 培训 25 第六章 售后服务维护及技术支持 26 6.1 全天候电话支持（365×24小时在线） 26 6.2 电子邮件和传真支持 26 6.3 现场服务 26 6.4 远程支持 26 6.5 预防性维护 26 6.6 售后服务承诺 27 附件1 系统报价情况列表 29 附件 2 北京市119中学实际案例简介 31 附件3 产品图片及介绍 35  项目简介 中学生和小学生是一个未满18岁的群体，他们属于未成年人员，没有民事行为能力，是社会、学校、家长监护的一个群体。学校是教书育人的场所，是青少年集中学习和活动的地方，为社会各界和千家万户所关注。做好学校工作，为广大学生创造良好的教学、科研和生活环境，对于保证青少年学生的健康成长和维护社会稳定至关重要。广大的中小学生是祖国的花朵，是每个家庭的希望，是我们中华民族的未来。他们的生命安全和健康成长，关系到千家万户，关系到社会和谐和稳定，关系到广大人民群众的根本利益。保障少年儿童的安全，是学校教育工作的首要职责，是构建社会主义和谐社会的重要基础。第一章 系统总体方案描述 1.1 系统设计原则 为保证家校通系统的平稳、安全、可靠、高效的运行，最大限度减少事故造成的损失，我们设定如下的设计原则： 一般基本原则 运行操作简单，易于维护；系统具有友好的人机界面；家校通系统允许其它的应用程序和用户读取其数据库的数据。在保证数据安全性的前提下，数据能够在家校通系统和其它系统之间传输和使用。 分布式控制原则 家校通系统采用分布式控制原则，一般的学生跟踪信息采集功能由现场最底层的读写设备和电子标签自动执行，同时将执行结果上传到控制中心机房。控制中心机房作为系统运行的监控机构和信息中央处理机构，一般不直接介入办公室和学校管理层和老师的日常使用，只负责各点之间的协调控制。但如有必要，调度中心将可以介入系统进行控制操作处理。 独立性原则 现场各采集装置之间在设计上保持相对的独立，不会因其中一个出现故障而影响其他控制系统的运行。 容错性原则 系统充分采用冗余容错方式以提高系统可靠性，当一台冗余服务器发生故障时，能自动进行无扰动切换，自动对系统的数据进行备份；当故障解除后，能自动切换，并对数据进行同步更新。系统的软硬件各个部分或全部的故障不会影响各点的运行。系统对各种控制操作有基本的诊断和防错功能，以阻止误操作的发生。 安全管理原则 控制中心和学校管理层、老师有严格的安全和权限级别限制，不能随意越权操作。 先进性原则 系统采用的硬件、软件和网络都具有世界先进技术水平，能满足所处环境和条件，并且经过实践考验证明其安全、实用的产品。如果因任何原因停止向控制中心传输数据，控制点能储存相关事件信息数据，并基于最后设定值自动执行设备保护和控制。 可靠性原则 系统具有极高的可靠性，关键采集点和系统内关键设备均采用冗余方式，以保证整个系统安全可靠的运行。系统能定期对自身进行自诊断并且形成报告，并能监视整个系统的工作状态，以便于系统的维护和管理。 扩展性原则 根据学校今后的发展、监测定位点功能扩展的需要，控制中心机房、系统在整个校园分布点的硬件、软件和网络都具有100%的扩展能力，并允许将来数据库、存储器和通信信道等都可以实现扩展。 可维护性原则 故障诊断、维修简便，并能在最短的时间内恢复正常运行；系统设计合理，能够通过硬、软件的最小变动，获得更好的可操作性、可维护性、及充分的后备保障性能。 可利用率高 我们提供的家校通系统的可利用率（可用性）可达到99.99%。当系统同时须完成打印、数据调用、画面显示时，实时数据采集系统不会被中断。 1.2 系统结构概述 中小学家校通必须建立以控制中心机房为核心的教育管理系统。调度中心用于收集、中央集中处理、存储数据供调用来支持整个系统运行。控制中心通过适当的通讯系统，利用安装在各监测点的远程终端单元采集各类不同的数据，及时分析、处理，并存储数据供学校管理人员和老师调用，保证对学生、教师、学校的正常管理。同