基于汇编语言学生成绩管理系统精选.docVIP

学生成绩管理系统 目录 设计内容 2 设计目的 2 设计要求 2 设计分析 2 子程序分析 7 操作说明 10 程序代码 11 总结 30 参考文献 30 设计内容 设计一个学生成绩管理程序，要求能实现以下功能： 各科成绩的录入，修改和删除。 按姓名查询每个学生各门课的成绩。 显示查询结果。 统计个分数段的人数。 5）打印学生成绩。 设计目的 用汇编数据的录入、修改和删除操作。 设计要求 学习如何用汇编语言进行数据处理。 设计分析 1.总体结构 整个程序采用主程序调用子程序的方法。主程序完成菜单的显示，子程序完成一个独立功能方法的实现。各子程序的实现方法简要描述如下： 1）设计INSERT（录入）子程序，先打开文件SCORE.TXT，并置文件指针到文件尾，然后调用ＧＥＴ＿REC子程序接受用户的输入，再把用户的输入写入文件，最后关闭文件返回主程序。 2）设计Delete（删除）子程序，先打开文件，再调用宏GETIN得到要删除的学生的姓名，然后读文件中的记录，直到其记录的名字与所输入的名字相同为止，把文件指针后退8个字符（即4门课成绩所占的空间），写入8个“0”字符，关闭文件返回主程序。 3）设计List（浏览）子程序时，先打开文件，然后读一个记录，并通过调用宏SHOW_ITEM将其显示到屏幕上，入文件指针没有到达文件尾，则继续读记录并显示，当指针到达文件尾时，则关闭文件返回主程序。 4）设计Modify（修改）子程序时，先打开文件SCORE.TXT，通用GER_REC得到要修改的记录，然后读文件中的记录，并与用户输入的记录做比较（只比较记录中的名字部分），若不同则吨下一条记录，若相同则将文件指针后退23个字符（一个记录为23个字符的长度），然后把用户输入的记录写入文件，最后关闭文件返回主程序。 5）设计Count（统计）子程序时，先打开文件，然后读记录，比较记录的第16个字符，数学成绩的高位），并统计，直到文件指针到达文件尾，最后关闭文件调用宏SHOW_ITEM显示统计结果，返会主程序。 6）设计Query（查询）子程序时，先打开文件，通过调用宏GETIN得到要查找学生的姓名，然后读文件记录，并同要查找的学生姓名比较，若相同则输出，若不同继续读文件记录，最后显示查询结果，关闭文件返回程序。 另外还有打印的分数段人数统计，这些结合后面的子程序功能分析做详细介绍。 图1是本设计显示记录的界面 图1 学生成绩管理系统界面 程序流程图如图2所示 Y N Y N A） List流程图 B） Insert流程图  Y Y N N N Y N Y  Y N Y N Y N Y N Y N Y N N Y 在大型的程序中，为了使程序清晰、可读性好，一般会大量使用宏和子程序，因此，充分了解这些宏和子程序，才能掌握程序的编制方法。 2.宏的分析 本题中使用了下列宏，其作用如下： SHOW ：用来指定地址的显示字符串，有一个地址参数 SET_P1： 设定光标位置，有一个可变参数a，作用是讲光标置于坐标（a，36）处，使用了BIOS中断10H的2号功能。 SET_P2 ：将光标置于（12，2）处。 SET_P3 ： 将光标置于（1，30）处。 CLEAR ：清除整个屏幕，用BIOS中断10H的7号功能实现，范围是从坐标（0，0）到（24，79），将整个区域变为空白。 CLEAR1 ：清除有半部分屏幕，清除范围从坐标（4，36）到（10，79），结果是擦出此区域的显示内容。 CLEAR2 ： 清除下半部分屏幕，清除范围是从坐标（12，0）到（24，79），结果是擦除此区域的显示内容。 NNWLINE ： 回车换行。 SHOE_ITEM ：显示记录内容，执行后显示名称，然后依次显示4项功课成绩，各项成绩间空3个空格，最后换行。这个宏包含的语句较多，如果每次都直接用语句实现非常冗长，使用宏后则主程序就很简洁，充分体现了使用宏的优点。 GETIN ： 获取学生的信息，这也是一个使用频繁的宏，其中含有很多的指令，它带有ADDRS和COUNT2两个参数，ADDRS是存放信息的数据段位置，CIUNT2是接受的字符数。 子程序分析 下面详细分析程序中用的的主要的子程序。 （1） INSERT 子程序 INSERT 子程序的功能是录入一条记录。 首先保留现场入栈，然后DOS中断3D号功能打开FNAME指定的文件，然后宏GETIN清除屏幕右半部分的记录输入区域。在记录的