教育硕士学位论文-高中物理新教材及教学方法的研究精选.docVIP

学位论文原创性声明 本人声明所呈交的学位论文是我在导师的指导下进行研究工作所取得的研究成果。尽我所知，除文中已经注明引用的内容和致谢的地方外，本论文不包含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果，也不包含本人或他人已申请学位或其他用途使用过的成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确说明并表示谢意。 本学位论文若有不实或者侵犯他人权利的，本人愿意承担一切相关的法律责任。 作者签名： 日期： 年 月 日 学位论文知识产权及使用授权声明书 本人在导师指导下所完成的学位论文及相关成果，知识产权归属陕西师范大学。本人完全了解陕西师范大学有关保存、使用学位论文的规定，允许本论文被查阅和借阅，学校有权保留学位论文并向国家有关部门或机构送交论文的纸质版和电子版，有权将本论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用任何复制手段保存和汇编本论文。本人保证毕业离校后，发表本论文或使用本论文成果时署名单位仍为陕西师范大学。 保密论文解密后适用本声明。 作者签名： 日期： 年 月 日  摘 要 新课改后，很多教师在教学过程中仍然利用传统的讲授式教学方法处理几乎所有教材内容。这种教学方法虽然能很好的传授给学生系统的物理学知识，但此方法不利于学生三维目标的培养，不能完成新课改目标，分析其原因之一就是因为教师在教学工作中已熟练的掌握了讲授式的教学方法，而对于其他的教学方法如：启发式教学法，情境教学法，重演教学法，探究式教学法等等的使用并不熟练，再加上部分教师不知道哪些知识使用哪些方法能达到更好的教学效果，因此教师更倾向于采用自己熟练的讲授法来处理大多教材内容。 为了帮助中学物理教师更加深入地了解新课程改革，了解新课改下的新教材，使中学物理教师能更好地利用新教材，在新课改理念的指导下使用恰当的教学方法进行教学工作，以实现新课改教学目标，真正落实新课改，因而分析高中物理教材，根据教材内容的特点对其归类，并探究适应每一类知识内容的教学方法就是本课题研究的中心内容。 本文首先通过大量的文献研究，对高中物理教材（以沪科版为例）的内容进行了深入的分析包括教学目标、教材内容、教学方法。在分析过程中本文将沪科版高中物理教材中的部分内容进行了分析归纳，将一些有着共同特点的物理知识归为一类，共总结了以下四类：（1）物理学史知识，（2）与学生生活实践紧密联系的物理知识，（3）物理前沿科技知识，（4）渗透物理学思想和方法的物理学知识。并且本文分析了以上各类物理知识的教学价值，以及部分教师在教学工作中的存在的问题。另外本文也分析了讲授法、探究法、讨论法、情境教学法等教学方法的特点和适用范围等。在以上分析的基础上，本文根据一定的心理学教育学原理，结合教学实验研究，探究了适应每一类物理知识的各种教学方法。 希望本文的研究能对新课改的深入实施以及教师的教学工作提供有价值的参考。 关键词：高中物理，知识特点，教学方法 Abstract After the new curriculum reform, many teachers are still using the traditional lecture-style teaching method to handle almost all teaching materials in the teaching process. This method can be a good teaching method in teaching students systematical physical knowledge, but it is not conducive to the cultivation of students three-dimensional targets, thus fails to accomplish the new curriculum goals. One of the reasons to this failure is the teachers skilled using of the traditional lecture-style teaching method in the teaching process instead of other teaching methods such as the heuristic approach, situational approach, repeated teaching, inquiry-based teaching methods and so on.