七年级语文《散文诗二首》课件2.ppt

* 7.散文诗二首 nì 祷 mù yù qī 蒂 菡萏 ruì yìn 2．据义填词 (1) _______：偷偷地笑。 (2) _______：荷花的别称，这里指含苞未放。 (3) _______：倾斜，歪斜。 匿笑 菡萏 欹斜 3．文学、文体常识 《金色花》的作者是 ____(国名)文学家 _______(姓名)。《荷叶·母亲》的作者是我国现代诗人、女作家_____，原名_____________，选自_________。该诗人的代表作还有_________、_____________等。 印度 泰戈尔 冰心 谢婉莹 《繁星》 《春水》 《寄小读者》 B 2．填入下面语段中最恰当的一组词语是( ) 对屋里母亲唤着，我________走过去，坐在母亲旁边——一回头________看见红莲旁边的一个大荷叶，________地倾侧了下来，正覆盖在红莲上面……我________的心绪散尽了！ A．连忙　突然　缓缓　不宁 B．连忙　忽然　慢慢　不宁 C．急忙　忽然　缓缓　不安 D．急忙　突然　慢慢　不安 B 3．下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是( ) A．我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。 B．你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。 C．投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。 D．我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。 4．《金色花》的结尾 “你到哪里去了，你这坏孩子？”这一句是如何体现母爱的？ 上文写到“孩子，你在哪里呀”，可以想象不见了孩子，妈妈多么着急，这种惶急的心情也一定与时俱增，一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子，这嗔怪中恰恰表现的是母亲的担心和对孩子的疼爱。 D 5．《荷叶·母亲》的结尾 “母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”这句话如何理解？ 简单几笔点明了主旨，深化了中心。“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。 一、积累运用 6．老师建议同学们课外读读冰心的《繁星》《春水》，有的同学却说了如下的话。请你任选一位学生的发言，提一条读书建议。(字数不超过60字，注意语言得体) 甲同学：现在太忙，做习题上补习班都来不及，没时间读。 乙同学：我读过冰心的《繁星》，但是读过就忘，找不到好的读书方法。 选___同学。建议：_____________________________________________ __________________________________________________________ 乙：读过就忘也很正常的。多读几遍，做摘录，写一点笔记是帮助记忆的好方法。况且，好书不厌百回读啊！ 甲 其实长时间做习题，头脑昏昏沉沉的。读一些课外书，正好调节紧张的神经，学习会有更好的效果。 7．仿照示例，发挥你的联想和想象，完成下面的练习。 例：音乐像一股晶莹而又甘美的泉水，流进人们的心里，洗去心灵中的尘垢。 (1)冬天像___________________________________________________________ (2)老师的话像 ____________________________________________________________ (3)淋成落汤鸡的我，感觉好像__________________________________ 个慈善的老人，给小麦盖上厚厚的棉被，使它安然度过娇弱的童年。 一把钥匙，打开了我的心灵之锁，重新扬起了我自信的帆。 掉进了冰窖里，从头到脚都凉透了。 8．“谁言寸草心，报得三春晖。”母爱深似海，终生难报还。班级准备召开以“献给母亲的歌”为主题的班会，请你完成下列任务。 (1)为营造班会的气氛，请你写一条标语张贴在教室里。(不得引用材料中的语句) 示例一：天地宽大，父母恩大。示例二：怀感恩之心，与母爱同行。 (2)下面是本次班会的活动环节，请补全所缺的环节。 环节一：开场白 环节二：___________________________________________ 环节三：_____________________________________ 环节四：_____________________________________________ 环节五：家长代表发言 环节六：班主任总结 朗诵关于母爱的诗歌、散文等文学作品 讲述生活中母亲关爱自己的事情 演唱关于母亲的歌曲(展示献给妈妈的祝福卡) (3)“把爱全给了我，把世界给了我……”，父母给了我们全部的爱，我们应该怎样回报他们呢？请你确定一个回报父母