高二生物《现代生物进化理论的主要内容》课件概要.ppt

现代生物进化理论的主要内容 种群是生物进化的基本单位 突变和基因重组产生进化的原材料 自然选择决定生物进化的方向 隔离导致物种形成 新物种形成一定发生了生物进化，但生物进化不一定形成新物种。 生物圈的进化 环境 变化 生物 进化 出现 臭氧层 有氧 环境 产生氧气 无氧 环境 厌氧 生物 需氧 生物 陆生 生物 光合 生物 共同进化 共同进化： 不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展的现象。 通过漫长的共同进化过程，地球上形成了千姿百态的物种，多种多样的生态系统。 （二）生物多样性的形成 生物多样性的内容： 基因多样性——物种的个体数量多，个体 之间的差异大，构成基因库的基因种类多。 物种多样性——地球上已经被人类记录的物种约有200万种左右。估计现在全世界生存着约500~1000万种生物，许多还没有被人类所发现。 生态系统多样性——不同物种需要不同的生态环境。生态系统的多样性是物种多样性的重要条件。 * 学习目标 1.运用联系和对比等方法解释种群、基因库、基因频率的概念。 2．运用数学方法讨论种群基因频率的变化和相关计算。 3．通过教材的实例分析得出生物进化的实质。 4．以加拉帕戈斯群岛上13种地雀的形成为例，理解物种的概念，以及新物种形成的环节。 子一代 a 10% aa 60% Aa A AA 基因 频率 30% 基因型频率 子三代 子二代 亲代 36% 48% 16% 60% 40% 36% 16% 48% 60% 60% 40% 40% 36% 48% 16% 60% 40% 用数学方法讨论基因频率的改变 若亲代昆虫中的种群满足以下五个条件： ①昆虫种群数量足够大，②全部的雌雄个体间都能自由交配并能产生后代，③没有迁入与迁出，④自然选择对A、a控制的翅型性状没有作用 ⑤也没有基因突变和染色体变异。 子一代 a 10% aa 60% Aa A AA 基因 频率 30% 基因型频率 子三代 子二代 亲代 36% 48% 16% 60% 40% 36% 16% 48% 60% 60% 40% 40% 36% 48% 16% 60% 40% 用数学方法讨论基因频率的改变 若亲代昆虫中的种群满足以下五个条件： ①昆虫种群数量足够大，②全部的雌雄个体间都能自由交配并能产生后代，③没有迁入与迁出，④自然选择对A、a控制的翅型性状没有作用 ⑤也没有基因突变和染色体变异。 上述计算结果是在满足五个假设条件的基础上计算的，对自然界的种群来说，这五个条件都能成立吗？特别是如果第⑤点假设成立这与前面我们所学的基因突变的哪个特性相违背？ 若该种群出现新的突变型（A2a或A2A2），即产生新的等位基因A2，种群的基因频率会变化吗？基因A2的频率可能会怎样变化？ 基因突变可产生新基因(等位基因)， 可使种群的基因频率发生改变。 基因A2的频率是增加还是减少，要看这一突变对生物体是有益还是有害的，这往往取决于生物生存的环境。 自然界中生物的自然突变频率很低，而且一般对生物体是有害的。为什么还能够改变种群中的基因频率呢？ 例如：果蝇约有104对基因，假定每个基因的突变率都是10－5，若有一个中等数量的果蝇种群（约有108个个体），那么每一代出现基因突变数是多少呢？ 2× 104 × 10－5 个体 × 108 种群 =2 ×107 基因突变产生的等位基因，通过有性生殖过程中的基因重组，可以形成多种多样的基因型，从而使种群出现大量的可遗传变异。由于基因突变和重组都是随机的、不定向的，因此它们只是提供生物进化的原材料，不能决定生物进化的方向。 （二）突变和基因重组产生进化的原材料 “探究自然选择对种群基因频率的影响” 体色：黑色（S），浅色（s） 黑褐色树干上的桦尺蠖 长满地衣的树干上的桦尺蠖 19世纪时，曼切斯特地区的树干上长满了地衣。后来，随着工业的发展，工厂排出的煤烟使地衣不能生存，结果树皮裸露并被熏成黑褐色。 19世纪时 浅色（s）的多， 黑色（S）的少。 浅色（s）的少， 黑色（S）的多。 20世纪时 在自然选择的作用下，具有利变异的个体有更多的机会产生后代，种群中相应的基因频率会不断提高；相反，具不利变异的个体留下后代的机会少，种群中相应的基因频率会下降。 在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。 （三）自然选择决定生物进化的方向 生物进化的实质是基因频率定向改变。 在自然选择中，直接受选择的是基因型还是表现型？ 天敌看到的是桦尺蠖的体色（表现型）而不是控制体色的基因 影响种群基因频率的因素有哪些呢？ 基因突变、染色体变异、自然选择、 迁入迁出、遗传漂变