初中思想品德八年级下册《创新与科技发展》教案.docVIP

《创新与科技发展》 教学目标 1．情感、态度、价值观：培养创新精神和创新意识，增强社会责任感，努力提高自身素质，最大限度地发掘自身的创造潜能。 2．能力：学会把自己的好奇心转化为行动，初步尝试创新思维，提高创新意识和创新能力。 3．知识：知道创新是力量之源、发展之基，科技发展靠创新；了解我国与发达国家的科技差距，明确创新对于我国来说尤为重要；懂得好奇心是走上科技发明创造之路的起点，是创新的最初动力。 教学内容分析 本节课的内容主要是帮助学生理解科技发展离不开创新，好奇心是创新的最初动力，引导学生把握好自己的好奇心，走好创新之路。本节课的内容共有两个层次。 第一层次“科技发展靠创新”这一层次主要是引导学生感悟科技发展与创新的关系，理解科技的发展离不开创新，认识创新对我国发展和民族振兴发挥的巨大作用。这是本节的教学重点。 第二层次：“由好奇到创新”这一层次主要是帮助学生认识好奇与创新的关系，懂得好奇心是一个人走上科技发明创造之路的起点，引导学生把握好自己的好奇心，培养创新意识和创新精神，提高创新能力。这是本节的教学难点。 教学设计思路 本节课主要探究创新与科技发展之间的关系，以及由好奇到创新的过程。教学主要以情境创设、学生自主预习、材料展示、合作探究等方式来完成本节课的主要知识点，落实教学目标。教学通过五个活动展开：“迈开创新的步伐——我的中国“芯”——不能忘记的屈辱——北斗导航卫星——我看好奇心”，具体围绕“情景导入，自主感悟——师生互动，合作探究——回归生活，拓展升华——成果交流，积累收获”四环节实施课堂教学。 教学方法与策略 本节课教学方法主要以情境教学法、案例分析法、合作探究法为主，以“问题”为核心，引导学生自主感悟、小组合作、交流探讨，达到质疑解惑、成果共享的目的，让学生在情境体验和自主学习中体会和领悟创新的重要性，在今后的学习和生活中能够保护好好奇心，提高创新意识和创新能力。 教学准备 教师：（1）精读教材，提炼教学的主要问题。（2）搜集、整理《科技盛典》等教学视频资料，设计教学活动。（3）精心制作课件。 学生：提前对课文进行预习，精心收集整理有关资料，准备课堂演说。 教学过程 环节一：情景导入，自主感悟 1.师（充满深情地）：刚刚过去的2012年，注定要载入中国科技的史册，一个又一个令世界瞩目、让国人振奋的创新成就纷纷问世。势不可挡的中国科技的前进步伐，已经迈出了国门，它们翱翔于遥远的太空，踏浪于蓝色的大海。下面，我们一起通过视频《科技盛典——CCTV2012年度科技创新人物颁奖典礼》来了解一些震撼的科技成果。 （多媒体播放视频） 师：从天宫一号和神舟九号的交会对接到“蛟龙”号的7000米深潜，从第一艘航空母舰“辽宁号”的交接和歼-15舰载机的成功上舰，到第16颗北斗导航卫星的发射升空，当这一幕幕难忘的画面再一次在现场播放的时候，我们的心也被震撼着、感动着、澎湃着。 是的，中国科技发展的每一步，都牵动着13亿中国人的心；中国科技创新的每一次突破，都在铸造一个强国梦。而这个强国梦的实现，需要更多的科研工作者投身到自主创新的进程中来，也更需要我们新时期的青少年去不断探索和发现，走上创新之路。 多媒体展示课题和学习目标。 （设计意图：以视频《科技盛典》场景片段，拉开本节课的帷幕，让学生进入科技创新的人物情境，投入学习状态，便于导入课题。） 环节二：师生互动，合作探究 活动一：迈开创新的步伐 2.课件展示： 人类文明发展史，实际上就是一部人类不断创新的历史。火的发现，将人类送上了文明的第一级台阶，人类从此脱离了茹毛饮血的野蛮时代；文字的创造，使人类将自己的智慧结晶永久传递、永恒保存；蒸汽机的发明，使人类逐渐从手工劳动中解放出来；计算机的诞生，给人类的智慧插上了新的翅膀；因特网的应用，使“地球村”的村民们在网上恣意遨游。 师：中国是世界文明古国，科技成就辉煌，你能说出几项吗？ 生结合课前搜集的中国古代科技成就资料，举手回答略。 3.师：从古至今，不论是对自然之谜的探索，还是对社会问题的思索，生活的每一领域、生命的每一步都呼唤着创新的智慧。请同学们继续来看《科技盛典之李伯刚》—— （资料展示）李伯刚：20世纪初期，科学家发现了薯蓣中的甾体皂苷等化学成分，正是它们让这种看似普通植物，具有了多种神奇的疗效，但是这些化学成分只有在严格的实验室环境中，才能分离出少许，这也让许多科学家研制的愿望一再落空。最终，李伯刚发明了甾体皂苷的工业化提纯方法，制造出一种新型中成药——地奥心血康，并在荷兰注册上市，实现了具有中国自主知识产权治疗性药品、进入发达国家市场零的突破。 师：以上材料说明了什么（或者说你认为这些科技成果中包含哪些道理呢）？请各学习小组讨论探究。 各学习小组结合课前自学展开讨论探究。师巡回指导，鼓励生大胆回答。 生：科技发展的历