高考复习语言表达要得体概要.ppt

热烈欢迎各老位师莅临指导！ “得体”就是根据语境条件使用语言，按照语境的各种要求进行表达。即能够根据表达的场合、对象、目的的差异，做到语言得体。 有一则民间故事，说到朱元璋称帝以后，从前的穷朋友去找他叙旧，下面两段话说的是同一件事： 穷朋友A：我主万岁！当年微臣随驾扫荡卢洲府，打破罐州城，汤元帅在逃，拿住豆将军，红孩儿当关，多亏菜将军。 穷朋友B：我主万岁！还记得我吗？从前你我都替人家看牛，有一天我们在芦花荡里，把偷来的豆子放在瓦罐里煮着。还没等煮熟，大家就抢着吃，罐子都打破了，撒了一地的豆子，汤都泼在泥地里，你只顾从地上满把地抓豆子吃，不小心连红草叶子也送进嘴里，叶子梗在喉咙口，苦得你哭笑不得。还是我出的主意，叫你赶紧用青菜叶子，放在手上一拍吞下去，这才把红草叶子带下肚子里去了…… 同一件事，说法不同，效果截然相反，一个使“龙颜大悦”，被封为“御林军总管”，另一个气得朱元璋不等他把话说完，就喊：“拉出去砍了！” 目的（一）：为找回自己的文具盒． 目的（二）：向别人介绍、推荐自己用的这种 文具盒。 分析： 向别人“介绍、推荐”这种文具盒，就带有一定的广告性质，主要是介绍它的质量、功用及其他优点，以引起人们的兴趣。否则就不得体 “我有一个很好的文具盒……”； “为找回自己的文具盒”而写的一段文字，从本质上说，就是为别人为你服务提供方便，因此要着重介绍文具盒的特点，如大小、颜色、质地以及里面具有标志性的物品，以便拾到的人及时交给你。 “本人不慎丢失一个文具盒……”。 常见谦辞敬语： ??? 求人办事说拜托,请改文章说斧正；???? 向人祝贺说恭喜,老人年龄说高寿；???? 看望别人说拜访,送礼给人说笑纳；???? 送人照片说惠存,欢迎购买说惠顾；???? 希望照顾说关照,赞人见解说高见；???? 归还物品说奉还,请人赴约说赏光；???? 对方来信说惠书,自己住所说寒舍；???? 请人谅解说包涵,宾客来到说光临；???? 等候别人说恭候,未及迎接说失迎?；??? 请人勿送说留步,请人决定说钧裁 。 11、答案：D 解析:A项，“拨冗”是具有文言色彩的客套话，意思是说，请对方推开繁忙的工作，抽出时间来（做某件事）；“特此通知”常用于上级对下级。 B项，“光临”，用于宾客来临，敬辞。 C项，“列席”，指参加会议而无表决权，用于“庆典”不合适。 D项，符合人物身份，用语得体。 13、B 解析：“钧裁”，对上级裁决的敬称，用于长辈对晚辈或上级对下级。 14、B 解析：A 惠顾：多用于商店对顾客。“谢谢您的惠顾”宜为“感谢您使用本厂产品”； C 该：那，着重指出前面说过的人或事物。“该厂”宜为“本厂”； D 海涵：敬辞，比喻人度量宽大，用于请人特别原谅时。“请多多海涵”宜为“以示感谢”。 1、谦敬准确，褒贬一致； 2、看准对象，讲究分寸； 3、适应场合，用语巧妙； 4、明确目的，有的放矢； 5、文体语体，灵活应用。 * * 谢谢！ B.老大爷，您别这么磨磨蹭蹭的，OK? C.快带孩子去医院吧！再不去，会得脑膜炎死掉的！ D.这是你家拍来的电报，说 你奶奶永垂不朽了！ A.您来作报告，想必会感到荣幸！ 这些说法得体吗？ 日本[朝日新闻]记者问刘翔:亚洲人在田径短跑上一直是弱势,许多人怀疑成绩的真实性,认为可能是服用了查不出的兴奋剂,请问你怎么看这问题? 刘翔答曰: 日本和美国的医学一向比中国发达,服用兴奋剂的历史也比中国悠久得多,如果有这种药的话日美的运动员一定用过了,不过可以肯定的是，就是日本人服用了兴奋剂也进不了前三名,更不可能得冠军!我先前说过我的成绩代表了亚洲,代表了黄种人,我想这里面应该不包括日本! 厉害! 看图画,思考:为什么会这样? 语言表达得体之一 听话人 年龄 身份 文化背景 性格 禁忌 说话者 年龄 身份 性格 文化程度 怎样做到语言得体 语言表达要得体之二 场合，既指一定的时间、地点构成的总体氛围，也指交际当时的自然情景和社会情景。俗话说：“到什么山上唱什么歌”，因此，不同的场合的语言的使用有不同的要求。如在医院看望病人，不宜提“死”字；在人多的地方批评人，不宜直截了当；欢乐的场面，语言宜热情奔放；悲伤的场面，语言宜严肃低沉；在有许多不同人的场合，不能随便，一定要兼顾各种人，否则会无意之中伤害了别人。 正式场合 工作场合 生活场合 娱乐场合 要求用语庄重、规范，一般用典范的书面语。 要求用语自然、亲切、灵活，一般多用口语。 要求用语有趣、生动，有时还需要点幽默。 要求用语准确、扼要，经常要使用某些专门的术语或行话。 有位老太太去世了，亲属们怀着悲痛