小学二年级家长会课件29.pptVIP

二（1）班 开学以来孩子们的具体情况: 生活方面，咱们班绝大多数孩子，已经能够适应学校生活，能够做到每天穿校服，每天佩戴红领巾和队徽。能按照老师要求的时间到校，进入楼道后也能做到老师要求的不说话，不跑、不跳、不靠近窗户，上下楼梯不蹦，靠右行走。中午打汤或加菜能够做到不出声，主动排队，安静有序；每天放学时能主动和老师以及门口保安打招呼，家长来晚了，也会安静地在校门口等候。 学习方面： 大部分孩子都能在7:40左右到校，并在7：40开始早读，有部分孩子来得比较晚，影响了早晨的学习。语文学习方面，这学期孩子们的字写得比以前有进步，生字写得相对比较工整， 大部分同学能按要求预习，有的孩子还能做到提前预习，但由于我没有挨个检查，有的同学钻了空子，不能完成预习任务， 经过一年的培养，本年级大多数学生养成了良好的行为习惯和学习习惯，但还有相当一部分学生尚未养成良好的习惯，行为方面表现为自由散漫，自控能力差，学习方面则表现为学习态度不端正，课堂作业拖拉，回家作业经常不做、漏做，字迹潦草，错误率高，上课思想开小差等。正因为如此，这些学生的学习往往都不尽如人意。我知道，我们这些学生的家长肯定也是十分着急，有的家长说，我打也打了，骂也骂了，可孩子就是不听我的话，或者就是打的时候怕了，好了一段时间，可过一阵老毛病又犯了。的确是这样的，孩子的行为具有可塑性，但也容易反复，所以我们家长一定不能急于求成，要循序渐进、循循善诱。 二年级的孩子，在认知、分辨能力还处在初级阶段，需要我们老师和家长一起努力。教育孩子，指导孩子，帮助他们在细节中养成良好生活和学习习惯。有了良好的习惯必将会给孩子的学习和生活带来益处。 一、学习习惯。 1、上课习惯。我们对孩子听课的要求是：双手平放在桌子上，不能玩儿东西，做小动作；两腿并拢，脚放地上，眼睛看老师，耳朵听仔细，开动脑筋，积极大声回答问题。同时做到不随便讲话，有问题先举手。 2、良好的作业习惯。我们对作业的要求是：姿势端正，字迹工整，按时完成，认真检查。 二、行为习惯。 1、知道尊重他人。 我国素有“礼仪之邦”的美称，“尊重他人，有礼谦让”是中华民族的传统美德。可现在孩子中普遍存在着这样的现象：随便插嘴，不让别人说话，有时候还会出现骂脏话的现象。 2、爱惜学习用品。 有些学生经常出现这样的问题，铅笔橡皮随意放，经常找不到，学生见到的东西无人认领。学生不爱惜自己的学习用品，浪费比较严重。建议家长把自己孩子的学习用品贴好标签，丢失后好找。 三、生活习惯。 1、自理。自己管好自己的事情，做自己力所能及的事情。 2、早睡早起，安排好作息时间。 美国心理学家威廉?詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。” 我国著名的教育家叶圣陶先生也说过：“教育就是培养习惯”。 小学阶段尤其是低年级阶段，正是进行良好行为习惯培养的关键时期，很多孩子学习成绩不稳定，主要是没有养成良好的习惯。对于90%的学生来说，学习的好坏，智力因素只占20%，非智力因素占80%。在信心、意志、习惯、兴趣、性格这些非智力因素中，性格又占据着十分重要的位置。 好习惯使人不由自主地去学习、工作，坏习惯使人不知不觉地拖拉、懒惰。 所以，对于处在习惯形成阶段的小学生来说，培养他们的良好行为习惯至关重要。 升入二年级后，应该说每个孩子无论从行为习惯、遵规守纪还是学习能力等方面都有了很大进步。 但孩子毕竟是孩子，他们还处于行为习惯的养成阶段，自制能力还很差，不可避免地会出现一些不良行为习惯。 不良行为习惯： 1、个别学生时间观念不强，表现为不能按时上学，有迟到现象。 2、自制力太差，表现为上课搞小动作，不注意听讲，与同桌或前后座同学小声说话。 3、学习不认真，敷衍，表现为作业书写差，马马虎虎，错误较多。 4、孩子动作慢。 5、不按时完成作业，第二天上学不交作业，理由是写了，忘了带了。 6、过于自我，不爱帮助同学。 对于作业，各位家长不能只停留在问的阶段，而是应该把孩子的作业检查落实到作业本上。特别是语文作业，不光有书面笔头作业，还有口头读书背书作业。语文的学习不但要写，还需要朗读，背诵，听写，背写等。 希望各位家长对孩子的家庭作业给予足够的重视，特别是老师布置的软性的作业，熟读课文，背课文，背古诗，听写生字等等一定要孩子按时完成。 一、培养孩子良好的日常行为习惯 二、重视家校沟通 三、严把家庭作业关 四、生活方面 督促的力量 作为老师，我听到比较多的一句话是：“老师，我自己没知识，教不了孩子，