读书节系列活动.docVIP

“大学生读书节”系列活动 为协助我院第四届“大学生读书节”活动，帮助营造出浓厚的校园文化艺术氛围，养成良好的读书习惯，提高文化素养，增强学生的文化知识底蕴，引导学生们多读书，读好书，我部特举办此次系列活动。 活动内容： 一、大学生阅读情况调查。在本系内进行针对性强的大学生阅读状况调查，并对调查表进行整理，总结。（调查表另附） 调查时间：2010年10月18日—25日 二、第一届中华传统文化知识竞赛 活动时间：2010年11月5日19：00—21:00 活动地点：教七 303 参与对象：全体学生 比赛流程： 1、必答题：每组的题目相同，各组自行解答，只有一次机会给出答案。 2、抢答题：当主持人念完题目后，先举牌的那一组获得答题权，并且只有一次答题机会。每道题回答正确加20分，回答错误扣10分。 3、互动题：每一小组都有3道题，自己这一组回答正确加20分，求助现场亲友团回答正确加10分（如果是现场观众回答正确，我们将有精美奖品相送）。 4、挑战题：分为历史、地理、军事、政治、民俗五种题型。每种题型设A、B、C三个梯度，分值分别为20分、40分、60分，每个梯度有5道题。在主持人公布不同梯度的题目之前，每一小组可以自由选择作答或放弃，选择作答的小组如果回答正确则可以得到相应的分值，反之，则要扣除相应的分值。 比赛评出一、二、三等奖各一组，并颁发证书及奖品。 三、“以书会友”——读书交流会 活动时间：2010年11月27日星期六 19：00—21:00 活动地点：教七 303 参与对象：学生会全体成员及09、10级各班班委 活动流程： 1、书话人生。针对大学生关注的社会阅读热点，选定主题，相互讨论，以此来进行交流，提升认识，加深感悟。 2、“感悟成长”—影响我人生的一本书。就一本书，一句格言，一个读书故事等，结合“成长”进行演讲。 3、大学生必读优秀书目介绍。现场征集同学们想要读的书，会后做成推荐书目，统一分发到各班，向同学们介绍。（推荐书目另附） 4、大学四年读书规划设计。会后要求各参与者进行自己大学生涯的读书设计，做成表格，倡导养成良好的读书习惯。 活动总结： 通过问卷调查较好的了解了在校大学生的阅读状况，并对各个年级的问卷进行比较，了解到随着年龄的增长，同学们都在逐渐地融入社会，了解社会现状。 知识竞赛以一种欢快愉悦的气氛帮助同学们了解中华传统文化，提高了同学们对文化的兴趣，起到了激励同学们读好书，好读书的作用。 读书交流会的开展一方面促进了同学们的交流，认识了一些志同道合、博学多闻的朋友，另一方面也扩大同学们了知识领域，了解并接触到一些新知识。 此次系列活动激发了同学们读书的兴趣，营造了一个良好的读书氛围，在系里形成了读书热潮，在促进优良学风建设、推进校园文明上起到了一定作用。 附1 大学生课外阅读现状调查表 同学们，你们好！为了了解大学生目前的课外阅读状况，为本小组的研究工作提供参考依据，为同学们营造更好的读书氛围，拓展视野增长知识才干，传承中外优秀文化，我们制定了这份课外阅读现状的调查表。希望同学们能够认真、如实地填写。谢你对我们工作的支持！ 1．你的课外阅读类型（ ）A.名著类 B.言情类 C.武侠类 D.报刊杂志 E.其它 2．你的课外阅读情况（ ） A基本不读 B没时间读 C有时读 D常读 3．你经常逛书店吗？（ ） A经常 B有时 C很少 D从不 4．你认为课外阅读是否重要（ ） A重要 B不重要 C一般 5．你认为课外阅读是否会影响学习（ ） A不会 B会 C不一定 6．家长对孩子课外阅读的看法（ ） A赞成 B反对 C中立 7．你经常在哪个时间段阅读（ ）A．睡前 B饭后 C午休 D 双休日 8．你阅读的课外书的来源是（ ）A图书馆 B向别人借 C自己买 9．你是怎样阅读课外书的？（ ）A 通读 B 精读 ? ?C 边读边玩 10．你经常和谁一起阅读（ ）A父母家人 B同学朋友 C独自一人 11．你经常和别人交流读书感受吗（ ）A经常 B偶尔 C从来不 12．你看课外书的目的是（ ）A为消磨时间 B为提高成绩 C为提高文学素养 13．对于你喜欢的文章或片段，你是怎样处理的（ ）A背诵 B抄录 C仿写 D看过就算 14．你最喜欢阅读多长的文章（ ）A 1000字以内 B 5000字以内 C 50000字以上 15．你是根据什么来选择书记的（ ）A跟随别人 B老师家长推荐 C自己的喜好 16、你一学期看多少书（ ）A一本都没看完 B5本以内 C10