原电池原理及其应用2.doc

课 题 课　型 单?? ?位 大连高中 授课人 教学目标 知识 1、理解原电池的原理； 2、了解金属的电化腐蚀及防护方法； 3、了解日常生活中常用的化学电源和新型化学电池。 过程与方法 情感态度和价值观 联系日常生活,激发学习兴趣,培养环保意识。 教学重点 教学难点 教??? 具 多媒体课件 仪器 药品 锌片、铜片、镁条、铅笔芯、石墨棒、电流表、H2SO4溶液、酒精、HCl溶液、CuSO4溶液、电解槽、导线若干 教师活动 学生活动 设计意图 组织教学：师生问候 复习提问： 导入新课：1991年，我国最先研制成功的以铝—空气—海水为材料的新型海水标志灯。这种灯以海水为电解质溶液，靠空气中的氧气使铝不断氧化而产生电流。只要把灯放在海水中数分钟，就会发出耀眼的白光，其能量比干电池高出20-50倍。思考：在这个过程中，能量的转化关系是怎样的？ 讲授：在这个过程中，化学能转化为电能，这就是我们这节课要复习的原电池。 板书： 第四节　原电池原理及应用 一、原电池 1、定义 把化学能转化为电能的装置叫做原电池。 电脑演示：①把锌片单独放在稀H2SO4中 ②把铜片单独放在稀H2SO4中 ③把锌片和铜片连在一起放在稀H2SO4中 板书：2、原理 电子由负极流出，经导线流入正极，电流表指针发生偏转，产生电流，化学能转化为电能，形成原电池。 实验探究：结合所给仪器用品，自由组合，探究哪些可以构成原电池？哪些不能？能够构成原电池的标明正负极。将结论填入下表： 组合 是否构成原电池 正负极 总结构成原电池条件 板书：3、构成原电池条件 ①两极 正极　负极（一般与电解质溶液反应） ②电解质溶液 ③闭合回路 以铜、锌、稀H2SO4原电池为例，写出两极反应方程式，总结两极作用。 板书：　负极：Zn-2e－=Zn2+ 参与反应，提供电子，发生氧化反应 　正极：Cu 2+ +2e－=Cu 不参与反应，导电，发生还原反应 ４、电子的流向和电流的方向 在原电池中，电子的流动方向与电流的方向都是怎样的？ 电子流向，负极到正极； 电流方向，正极到负极。 过渡：根据原电池的工作原理，开发研制了很多新型电池，给我们的生活带来了极大的方便。大家可以简单了解一下。但是，值得注意的是，电池给我们带来方便的同时，也带来了污染，废旧电池中含有多种重金属离子、酸、碱等有害物质，污染环境，希望我们不要乱扔，及时回收。 思考：什么叫金属腐蚀，金属腐蚀分为哪几类？电化腐蚀又包括哪些腐蚀，什么条件发生析氢腐蚀，什么条件发生吸氧腐蚀？ 板书 ：①化学腐蚀 直接发生化学反应 ②电化腐蚀 因形成原电池引起的腐蚀 以电化腐蚀为主，电化腐蚀又包括吸氧腐蚀与析氢腐蚀，写出析氢与吸氧腐蚀的正负极方程式 析氢腐蚀（酸性条件）：负极 Fe-2e=Fe2+ 正极 2H++2e=H2 吸氧腐蚀（中性、酸性较弱）：负极 Fe-2e=Fe2+ 正极 O2+4e+2H2O=4OH- 电极方程式书写原则：①加和性 即总反应式为两极发应式之和，若已知一个电极反应式，可用总式减去已知的电极反应式，得另一个电极反应式。 ②能否共存原则 电极反应式的书写必须考虑介质环境，因为物质得失电子后在不同的介质环境中存在性形式不同。 练习：熔融盐燃料电池具有很高的发电效率，因此受到重视，可用Li2CO3和Na2CO3熔融盐混合物做电解质，CO为阳极燃气，空气与CO2的混合气体为阴极助燃气，制得燃料电池，阳极方程式为：2CO+2CO32-=4CO2+4e- 写出阴极反应式和总反应式。 小结 作业 　  讲解并归纳原电池的工作原理 设计探究 实验归纳总结原电池的构成条件 思考 回答 学生写方程式，归纳 查阅资料， 介绍 新型电池 自己看书总结 看书、整理，归纳 学生练习 学生总结本节内容 ?以新型电池引入课题，激发学习兴趣，爱国主义教育 培养学生表达能力、分析归纳能力 通过设计　　　　　　探究实验，使学生了解实验探究的基本方法，提高探究能力，团队精神，合作意识、发散思维 练习电极方程式书写，清楚两极作用。 介绍新型电池，培养环保意识。 培养学生总结能力和看书自学习惯 练习电极方程式书写 教师总结 巩固所学知识 使知识在学生脑海里系统化、网络化 反思：原电池原理及其应用与日常生产生活联系都非常紧密，是高考命题的重要内容，此类题型多以新型燃料电池形式出现，让你判断两极或写两极方程式，一般比较简单，只要熟练掌握基础知识，一般没有太大问题。希望通过本节课的教学使原电池的知识在学生的脑海里系统化网络化。