资源教室计划2016B.docVIP

齐贤学校2016学年度第二学期资源教室计划 一、目的 资源教室不是普通意义上的专业教室，它是以满足学生特殊需要为前提，提高残疾学生和有特殊需要学生学习质量的有效形式。“教室”为有特殊需要的学生提供特殊需要教育，为教师、家长提供特殊需求的资料、经验和进行个别辅导时所需的设备。资源教室坚持直观性、补偿性、趣味性、针对性的原则。根据学生需要设有教学区、活动区、心理辅导区等区域，针对每一个儿童的特殊需要安排学习与辅导。 二、现状分析 学校基本情况：齐贤学校以“三个代表”和科学发展观重要思想为指导，坚持正确的办学方向，依法办学、以德立校，整合优质教育资源，全面实施素质教育，围绕“见贤思齐，敦品笃学”校训开展校园文化建设。上海市奉贤区齐贤学校是一所农村一贯制学校，现有31个班级，近1081名学生，119名教职工。资源教室基本情况：学校的资源教室建在学校3号楼的1楼。于2014年开始筹建，资源教室外部采用儿童画的艺术形式，内部的色彩以学生喜爱的嫩黄、淡蓝、翠绿为主，把资源教室划分为4个区域，配备了一些必不可少的教具、学具、图书、训练器材等。资源教室是由校级领导及中层分管，资源教师、相关班主任和任课教师为团队的运作机制，并且资源教师的工作纳入学校的绩效考核和分配。 资源教室发展优势：一是办学模式的优势，九年一贯制使得对特殊学生的关注更多，并可以对学生实施系列化的教育教学。二是硬件设备较好，对智障、