曲阜师范大学012年校园文化建设优秀成果申报材料——国学沙龙.doc

2012年曲阜师范大学校园文化建设优秀成果申报材料 “国学沙龙”系列活动—— 传承国学精粹 滋养人文情怀 曲阜师范大学历史文化学院 二〇一二年十二月 目 录 一、“儒风浸润，文化引领”——活动缘起与目标 二、注重体系设计，周密规划实施——活动实施与内容 （一）宣传动员 （二）组织筹备 （三）活动实施的具体项目、过程与内容 三、活动辐射校外，社会反响强烈——活动拓展 四、注重实践意义，获得高度认同——工作成效及经验 五、结语——共同的责任与使命 六、支撑材料 传承国学精粹 滋养人文情怀 ——“国学沙龙”系列活动 曲阜师范大学设学于孔子故里，多年来，扎根孔孟桑梓之地，汲取传统文化精华，不断凝炼并逐渐形成了“儒学引领，兼容并蓄”的办学特色，谱写着传承历史文明、繁荣传统文化、培育杰出人才的辉煌篇章。历史文化学院作为学校儒学研究的承载单位，在校园文化建设活动中充分发挥自身学科专业特长，结合自身专业优势，自2008年4月推出了“国学沙龙”系列活动。活动突出学校特色，以“传承国学精粹，滋养人文情怀”为宗旨，以弘扬传统文化精华，陶冶学生道德情操，丰富大学生文化生活为主要目标，以推动文化大发展大繁荣为追求，以师生自由研讨国学经典篇章为基本运作方式，以主题研讨、洙泗讲堂系列学术报告、国学知识竞赛、国学宣讲团、“舌战群儒”辩论赛等一系列丰富多彩的活动为载体，使同学们逐渐升华对国学的体验感悟与理性思考，促进中华优秀传统文化价值观与时代精神的的融合，为传统文化的普及化、大众化、现代化注入新的活力。这一系列活动在学校内外产生了广泛影响，逐渐成为极具品牌影响力，深受学生喜爱的校园文化活动。 一、“儒风浸润，文化引领”——活动缘起与目标 校园文化建设是实现高校教育目标的重要环节，也是实现学生素质养成的基本途径。而国学经典所蕴藏的智慧美德，不仅是广大青年学生为人处世的立身之本，更是中华民族不可或缺的精神力量和道德支撑。多年来，学校坚持以社会主义核心价值体系引领校园文化建设，开拓出一条以国学校本课程为课堂教学主线、以“国学沙龙”为活动载体的育人之路。在全校开设了《孔子与儒家文化》校本课程和《孔子与儒家》、《中华元曲与人文修养》、《传统忧乐与人生优化》等公选课程。而“国学沙龙”系列活动的开展，与此互为补充，相辅相成，构成了传承弘扬优秀传统文化的完整体系。 活动的主要目标是： 1、通过“国学沙龙”系列活动，创造兼容并包的国学研讨氛围，增强当代大学生对传统文化的认同与思考，促进中华优秀传统文化与现代社会文化的有机融合。 2、提升当代大学生文化素养，培养遵纪守法、勤俭节约、诚实守信、艰苦奋斗、人文情怀浓厚的高素质人才。 3、积极响应国家“繁荣校园文化，加强校园精神文明建设”的号召，丰富了校园文化生活，推进文化大发展大繁荣。 二、注重体系设计，周密规划实施——活动实施与内容 （一）宣传动员 以历史文化学院为组织主体，通过校报、广播台、校内网络、人人网等媒体平台以及宣传栏、海报、横幅等形式，逐步开展各项宣传活动。联系省内外兄弟院校，吸引更多对研究及弘扬国学思想感兴趣的爱好者，与他们一同开展专业学术层面的交流合作，扩大活动影响力。 （二）组织筹备 1、面向全校发布校园活动主题公告、海报宣传、飞信、人人网、微博，征集社会热点话题，使沙龙的讨论更具有现实意义和实践价值。同时根据交流话题邀请相关专业主讲人，使同学们近距离聆听学者高见。 2、邀请大陆、港澳台及国外知名专家做学术讲座，提前做好预告宣传工作、场地联络和相关负责人员安排。 3、加强与其他高校的联系与合作，拓宽活动范围，加强高校间的文化交流。 （三）活动实施的具体项目、过程与内容 1、以社会热点为背景，开展主题研讨 主题研讨是“国学沙龙”系列活动的主体，研讨过程主要分为四个阶段： 抛砖引玉——由主持人解读本期论题，通过视频音频、PPT讲解等多种方式，发表自己的见解，再提出活动主题，与同学们进行激烈讨论。 畅所欲言——参与的同学针对主题发表自己的看法，或对于主持人的讲解提出疑问或进行提问，使大家对主题有初步的了解和把握。 唇枪舌剑——参与的同学互相学习借鉴，通过与主持人、参与老师和同学交流后，针对具体问题进行深入挖掘并展开讨论。 升华主题——主持人对各个观点进行点评和总结，归纳大家的主要意见，梳理分歧，找出共识，引导同学们对研讨内容形成正确深刻的认知。 研讨的主题内容也非常丰富，均与社会热点紧密相连，如： “诚信校园，道义中国”—— 结合食品安全问题开展的主题沙龙活动，并在校内孔子文化广场举行了遵守社会道德的签名活动，使诚信的观念深入人心。 “见义智为，倡