学校劳动实践基地.docVIP

学校 “两个基地”建设规划 为切实加强农村寄宿制学校“两个基地”建设，充分利用学校资源，降低学生生活成本，减轻学生经济负担，并进行劳动教育。让学生积极参加劳动实践和勤工俭学活动，养成热爱劳动的习惯，培养学生动手能力和创新精神。特制订本计划： 一、组织管理 1、乡镇政府及中心学校帮助落实蔬菜基地和劳动实践基地面积。 2、学校基地有专人负责，组织实施基地建设方案记载详实。基地有标牌，注明基地名称、面积、负责人、建成年份等。 3、基地投资主体明确、产权明晰、帐目清楚。 4、管理过程科学、档案齐全。 5、管理制度齐全。 二、硬件设施 1、基地建设实行就近的原则，面积落实，中学生人均15平方米以上，土地资源丰富的地方应适当增加面积。 2、基地基本实现水、电、路三通。 三、劳动教育 1、按照劳技课大纲要求，结合基地种养项目，制定符合学生特点的教育教学计划。课程设置合理，课时达到大纲要求。 2、学生参加劳动实践活动有专、兼职教师，上课有教案，实践活动有记载。 3、劳动劳技课有教材，参加劳动实践活动有心得，种养殖技术课有观察日记。 4、学生积极参加劳动实践和勤工俭学活动，养成热爱劳动的习惯，劳动安全万无一失，在劳动实践活动中，注重培养学生动手能力和创新精神。 四、生产经营 1、基地养殖管理员有种植、养殖计划、长短项目搭配合理。 2、蔬菜、副食基地面积与寄住学生规模相适应。 3、种养项目尽量采用优良品种和新技术。 4、蔬菜（农作物）无杂草、病虫害、长势好，不使用国家禁止使用的农药，尽量使用农家肥。 5、养殖场所整洁、卫生，禽畜、水产无病毒性传染病发生。 6、基地复种、套种指数不低于40%，土地利用率达到100%。 7、禽畜存栏数量与养殖场所规模相适应。养猪数量12头左右。 8、基地有专门生产技术人员进行管理和指导。 9、基地实行分班分人负责管理，有标牌，有责任人。 10、基地不准存在甩手承包给个人进行盈利性经营现象。 11、基地生产项目经济效益良好，收益不能低于当地水平。 五、服务三农 1、基地应适当引进或推广农业科技项目。要鼓励把适合当地农村经济建设的科技项目引入实践基地，进行生产、实验、示范和推广，进行“三教统筹”和“农科教结合”，有效地为“三农”服务。有为“三农”服务的规划、内容和措施。 2、通过教学、科研、生产活动为农村培养适用人才。基地能起到农业新技术、新品种的试验，示范和推广中心的作用。 六、助学助教 1、寄宿制学校蔬菜副食自给率达到50%以上。 2、减少学生在校生活支出5%以上。