六年级健康教案第十课培养坚强的意志.doc

六年级下册健康教案 备课人: 李洪明 使用人： 课题 第十课、培养坚强的意志 周 次 教学 目标 1、让学生理解什么是意志品质； 2、了解意志的含义和良好的意志品质的表现； 3、让学生知道如何培养优良的意志品质。； 教 学 重难点 让学生了解意志的含义和良好的意志品质的表现。 教学准备 教材、挂图、投影仪 教 学 过 程 设 计 个性化 修改 一、引入新课、 1. 谈话导入 人的一生总会遇到这样和那样的困难，一个意志坚强的人就会鼓足勇气战胜困难，直至达到胜利的彼岸。 2. 板书课题：培养坚强的意志 二、合作交流，解读探究 1、什么是意志？ 意志是人为了实现一定的目的而支配自己的行动，并在行动中自觉地克服各种困难的心理过程。 （讲解时教师可以强调指出：意志是一种心理品质，总是与行为联系在一起，它体现在行动中，所以，我们经常通过行为表现来分析意志。） 2、小学生应具备的良好意志品质有哪些？ （1）引导学生自学课文。 （2）讨论交流。 （3）教师点评、总结。 一个人，尤其是青年人，能否成才，与其意志品质有密切关系。因此，我们这些希望将来有所作为的莘莘学子，应首先在学习生活中注意培养良好的意志品质。一个健康发展的学生在意志品质发展上应具有以下特点：①自觉性。即人对行为目的和动机有清楚而深刻的认识，并受正确信念和世界观调节支配，能坚持原则，使行为达到既定目的。与此品质相反的是受暗示和独断性。中学生，尤其是高中生自觉性应有较大的发展，表现在目的明确，既有远大目标，又有短期目标并且能以自定的目标去支配自己的行动，把自己的言行置于自定的目标之下，能排除内外困难，以达到既定目的。②果断性。即一个人善于及时而合理地，当机立断采取决定的品质。与此品质相反的是优柔寡断或武断冒失。果断性在良好发展的前提下，到高中一年级前后开始有了显著的发展。③自制性。即一个人善于支配自我和克制自我的品质。与此相反的品质是冲击、任性。实验研究证明，高中生的自制性水平明显高于初中生，并且发生了质的变化。即在没有人督促的情况下也能自觉地控制自己，自始至终地朝向目标。④坚韧性。即在行动中坚定不移，坚持不懈地克服各种困难，完成任务的品质。与此相反的品质是动摇性、顽固性。 3、、如何培养坚强的意志 一个人，尤其是青年人，能否成才，与其意志品质有密切关系。如何培养良好的意志品质呢？ （1）树立正确的观念. （2）认真制定合理的学习计划。 （3）坚持写日记或周记，检查自己当天或一段时期的活动，自我检查，自我评价，发现缺点立即纠正。 三 、实践与思考 讲述古今中外2-3例表现坚强意志的故事给同学们听。 板书设计 第九课、培养坚强的意志 1、意志及意志品质的特点； 2、如何在实践中培养良坚强的意志 教学反思 