科技创新申报书新课标下四川农村中学物理实验和通用技术相结合教育的可行度调查课件.docVIP

西华师范大学大学生科技创新基金项目 申 请 书 项 目 名 称：新课标下四川农村中学物理实验和通用技术相结合教育的可行度调查 申 请 者： 肖垚 所 在 学 院： 物理与电子信息学院 申 请 金 额： 2000元 申 请 日 期： 2013年12月3日 联 系 电 话： 电 子 信 箱： 642849752@ 类别： □自然科学类学术论文 √哲学社会科学类社会调查报告和学术论文 □科技发明制作类 □创业计划类 A 项目具体情况 1. 项目情况 项目名称 新课标下四川农村中学物理实验和通用技术相结合教育的可行度调查 起止时间 自 2013 年 12 月 至 2014 年 12 月 申请金额 2 000元 2. 申请者情况 姓名 肖垚 性别 男 年龄 20 民族 汉 学院 物理与电子信息学院 年级 2012级 专业 物理学 兼职 3. 项目组成员情况 姓名 性别 年龄 专业 年级 分工 签字 李佳珂 男 20 物理学 2012级 材料收集及报表制作 陈磊 男 20 物理学 2012级 联系学校及访问乡镇 吴雷 男 21 物理学 2012级 前期材料准备 4.指导教师情况 姓名 代伟 职称 教授 专业 物理学 E-mail daiwei64@163.com 学院 物理与电子信息学院 电话签字 姓名 刘自祥 职称 讲师 专业 物理学 E-mail 352927770@ 学院 物理与电子信息学院 电话签字 B2.申报作品情况 （哲学社会科学类社会调查报告和学术论文） 项目全称 新课标下四川农村中学物理实验和通用技术相结合教育的可行度调查 项目所 属领域 （E ）A哲学 B经济 C社会 D法律 E教育 F管理 项目撰写 的目的和 基本思路 通用技术课程是本次高中课程改革中增设的一门全新的课程，它与信息技术课程一起构成基础教育阶段八大学习领域之一的技术领域。《普通高中通用技术课程标准》（以下简称为《课程标准》）中明确指出，普通高中阶段的技术课程以提高学生的技术素养、促进学生全面而又富有个性的发展为基本目标，这个目标是与九年义务教育阶段的技术课程目标相衔接的。　　此次调查的主要目的是了解新课标下四川农村中学物理实验和，根据调查结果提出一些参考性。　　首先，进行实地采访南充周边农村中学的老师和学生，并以问卷调查的形式了解农村中学 项目的科学性、先进性及独特之处 项目的科学性在于开设的通用技术课程的内容和物理实验有很大的联系，通用技术课程开展的目的就是为提升学生的创新能力，而物理实验正是将其用于实践的最好途径。 2.项目的先进性在于我们将两者有机的结合在一起，可以使农村的教学资源得到更加充分的利用，减少购买通用技术课程设备经济开支，减小农村中学开设通用技术课的资金压力和通用技术课程教师资源不足的压力。 3.项目的独特之处在于首次提出将中学物理实验课和通用技术课有机结合互为补充这种新型教育模式。 预期结果和形式 1.通过本调查能够真实的了解到物理实验教学在农村的发展情况。 2.能够真实了解到通用技术在农村中学的开设和实施现状。 3.能够得出物理实验与通用技术结合教育的可行度论证是否可行。 4.形式：问卷调查、到各乡镇学校实地考察、到学校试点。 请提供对于理解、审查、评价所申报项目，具有参考价值的现有对比数据 现缺乏中学通用技术教育与物理实验教育相结合情况的调查。 申报材料清单（相关资料名称及 数量） 农村中学物理实验教育现状调查表（2000份）。 2.农村中学学生对通用技术课程的关注度调查表（2000份） 3.农村中学通用技术课程开课情况调查表（1000份） 4.通用技术课程与物理实验教育长效结合可行度调查表(分老师卷，和学生卷)（1000份） 5.实地考察交流记录表（500份） 6.试点学校情况反馈表 调查方式 √走访 √问卷 □会议 □现场采访 □人员介绍 √个别交谈