七年级语文五代诗歌课后练习.docVIP

本资料来源于《七彩教育网》 本资料来源于《七彩教育网》 《古代诗歌五首》课后练习 人教版七年级语文《古代诗歌五首》课后练习 第一部分： 1．填空：（4分） 《观沧海》一诗中的想象之句是： 《次北固山下》一诗的颈联是： 《钱塘湖春行》的名句是： 《西江月》的名句是： 2．下面不是对偶的一句是（　　）（5分） Ａ．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄　　　　Ｂ．七八个星天外，两三点雨山前 Ｃ．潮平两岸阔，风正一帆悬　　　　Ｄ．乡音何处达？归雁洛阳边 3．划出下列句子的朗读节奏：（6分） 明　月　别　枝　惊　鹊，清　风　半　夜　鸣　蝉。 七　八　个　星　天　外，两　三　点　雨　山　前。 4．对“海日生残夜，江春入旧年”一句品析有误的一项是（　　）（5分） Ａ．第一句诗的意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起。 Ｂ．第二句话的意思是：旧年的春景生机盎然，令人难以忘怀。 Ｃ．“日生残夜”“春入旧年”都表时序匆匆交替，怎不叫身在异乡的诗人更生思乡之情？ Ｄ．诗人将“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，表现出普遍意义的生活哲理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。 5．对下列诗句赏析不正确的一项是（　　）（5分） Ａ．日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里：借助奇特的想像来表现大海吞吐日、月、星辰的气概，这写的是虚景即诗人的主观感受，是从两个“若”字看出来的。 Ｂ．客路青山外，行舟绿水前：先写“客路”而后写“行舟”，将诗人身在江南，却神驰故里的飘泊羁旅之情，流露于字里行间，与末联的“乡书”、“归雁”遥相呼应。 Ｃ．常记溪亭日暮，沉醉不知归路：虽没有述说难以忘怀的具体情景，但“沉醉不知归路”不仅自然地引出下文，而且留给读者丰富的想象。 Ｄ．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉：以惊鹊写明月，以鸣蝉衬清风，“惊”写鹊，“鸣”写蝉，有静有动，有实有虚，有声有色，有形有味，堪称写景佳句。 6．如果将“七八个星天外，两三点雨山前”改为“无数个星天外，几阵阵雨山前”有什么不好？（5分） 7．《西江月》描绘了一幅 图。（5分） 读下面诗歌，完成8-9题 题李凝幽居（贾岛） 闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。 8．对这首诗中诗句的解说，不恰当的一项是（　　）（5分） Ａ．“题李凝幽居”中的“题”是“写”的意思，“幽居”的意思是僻静的意思。 Ｂ．“闲居”一句中“少邻并”的意思是说李凝自小就有邻居紧挨着作伴。 Ｃ．“僧敲”一句中的“敲”，传说曾想作“推”，“推敲”一词即来源于此。 Ｄ．“幽期”句中的“幽期”，指归隐的约定；“不负言”表示不违背诺言。 9．对这首诗的赏析，不恰当的一项是（　　）（5分） Ａ．第一联用简洁的语言勾画了李凝居处的环境，并暗示出他隐者的身份。 Ｂ．“僧敲月下门”一句以响衬静，与名句“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。 Ｃ．中间两联重在叙事和写景，首尾两联都明确写出了作者对隐逸生活的向往。 Ｄ．全诗所写之事虽然不大，感情亦无跌宕，便由于注重炼籽，故读来回味无穷。 第二部分：阅读分析 （一） 读《次北固山下》，回答问题： 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 10．解释下列句子中的词语：（4分） 次北固山下（次：　　 　　　　 　　 　 　 　）　 客路青山外（客路：　　 　　　　 　　 　 　 　） 乡书何处达（乡书：　　 　　　　 　　 　 　 　） 海日生残夜（残夜：　　 　　　　 　　 　 　 　） 11．诗中的千古名句是 ，它抒发了作者怎样的情怀？（5分） 12．这首诗写的意境深婉，景情交融，主要选的景物有哪些？（5分） （二） 读《钱塘湖春行》，回答问题： 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 13．该诗押的韵是 ，韵脚是 。（5分） 14．解释句子中词语的意思：（6分） 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 行不足： 阴： 15．这首诗写了钱塘湖的哪些景色？（5分） 16．将“几处早莺”改为“处处早莺”，“谁家新燕”改为“家家新燕”有什么不好？（5分） （三） 读《天净沙·秋思》，回答问题 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 17．这首曲的曲牌名是 ，曲名是 。（5分） 18．曲的第一句用了三个　　　词，写了三种景物，即 。（5分） 19．前三句用了　　　个　　　　短语，写出了秋郊黄昏的　　　　、　　　　。（5分） 20．曲中直接道出天涯游子之悲的句子是“