高中历史必修2《殖民扩张与世界市场的拓展》课件.ppt

第6课 殖民扩张与世界市场的拓展 命题二：“有人说，14-18世纪是大迷失的时代，人在这个时代丢掉了人性，没有了世界，只剩下市场。” 如何理解迷失了时代？ 丢掉了人性？ 殖民 扩张 世界 市场 光鲜奢侈的生活 凶猛彪悍的抢夺 资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。 ——马克思 材料一 1703年在他们（指英国殖民者）的立法会议上决定，每剥一张印第安人的头盖皮和每俘获一个红种人都给赏金40镑； 材料二   材料三 1768年，英国人安东尼开始从事黑 人奴隶贸易，他把英国的小刀、玻璃球和酒 等商品运到非洲，从部落首领那里换取战俘。 种族屠杀 掠夺财富 欺诈性贸易 残忍的掠夺 地点：美洲银矿 西方殖民者侵入非洲以后,主要是从事奴隶贩活动。最初,殖民者在西非沿海地区直接捕捉黑人,然后运到美洲卖掉; 后来他们又利用收买当时一些部落酋长,挑起非洲人之间的部落战争,用各种物品换取战俘装船运走,最后他们把从美洲购买或交换来的棉花、蔗糖、矿产品等运回欧洲。 黑暗的世界运转方式 假如我们必须死,不要像猪那样, 被捕捉圈养在肮脏的地方, 饥饿愤怒的狗狂吠在旁, 我们悲惨的小屋是它嘲笑的对象。 假如我们必须死, 高贵的去死亡, 先辈的血啊那就不会白流, 甚至为魔鬼白白的反抗, 强迫让死亡给我们带来片刻辉煌。 啊, 同胞, 必须面对我们共同的敌人, 数不胜数的敌人正展示我们的顽强, 以必死的信念对他们千百次的镇压, 躺在大开的墓穴,你会怎么想? 像个真正的男子汉,面对残酷怯懦的压迫, 无路可行剩下就是死亡, 只有反抗! 《假如我们必须死》 殖民 扩张 世界 市场 课堂活动 身处不同位置，我们该如何看待殖民的 双重性？ 殖民扩张的影响 对殖民地： 带来灾难和先进的生产、生活方式 对殖民者： 西欧资本主义发展提供了资本的原始积累 对世界： 世界市场进一步拓展 英国在印度要完成双重的使命:一个破坏的使命,即消灭旧的亚洲式的社会;另一个是建设性的使命,即在亚洲为西方式的社会奠定物质基础。 ——《马恩选集》第2卷 殖民本身没有善恶，殖民的人才有。 未来某一天，地球若将毁灭，我们被迫殖民其他星球，作为殖民者的我们该怎么做？ 畅想未来 1.马克思在《不列颠的印度的统治》中指出：“荷兰东印度公司一心只想赚钱，它对待自己的臣民还不如过去的西印度种植场主对待他们的奴隶。”上述材料主要揭露了 A.殖民扩张的残暴 B.种植场主的虚伪 C.英荷之间的矛盾 D.垄断组织的扩张 2.马克思说：“美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所；这一切都标志着资本主义生产时代的曙光。”上述言论反映马克思的观点是： ①肯定了殖民掠夺对殖民地客观上进步作用 ②认为殖民掠夺对殖民地人民带来巨大灾难 ③肯定殖民掠夺促进欧洲资本主义发展 ④认为殖民掠夺对殖民地具有双重影响。 A、①② B、③④ C、②③ D、②④ 3.下列关于早期殖民活动的表述中不正确的是（ ） A.为西欧国家提供了广阔的海外市场，促进其资本主 义的发展 B.奴役了殖民地人民，给殖民地人民带来了深重的灾难 C.推动了资本主义世界市场的形成和发展 D.对殖民地和西欧国家的积极作用占主要方面 殖民者 读史有思索 说到殖民者，你的第一感受是什么？ 你对殖民者是否有新的感受？ 思辩有益 第6课 殖民扩张与世界市场的拓展 课标要求： 列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。 命题一： “有人说，14-18世纪是大发现的时代。一是发现了人，二是发现了世界。” 如何理解发现人？ 发现世界？ 殖民 扩张 世界 市场 世界逐渐连成一个整体 谁发现了世界？ 荷兰与英国殖民之比较 相同点 不同点 荷兰 英国 1.地理位置： 2.政治制度： 3.殖民机构： 大西洋沿岸 比较·收获 荷兰与英国殖民之比较 相同点 不同点 荷兰 英国 1.地理位置： 2.政治制度： 3.殖民机构： 大西洋沿岸 确立资本主义制度 东印度公司 比较·收获 16世纪末17世纪初，先后有葡、英、荷、丹、 法等国在东半球成立东印度公司。东印度公 司与今天的跨国公司并不相同。它受到国家 支持，在殖民地有很高政治特权，能够对殖 民地进