八年级语文下册第二单元能力训练.docVIP

：?第2单元·能力测试 ? 一、文言文阅读 （一）默写 1．冰霜正惨凄，________________。岂不罹凝寒，_________________！（刘桢《赠从弟》） 2．________________，天涯若比邻。________________，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 3．前不见古人，_________________。念天地之悠悠，________________！（陈子昂《登幽州台歌》） （二）阅读下面文言文，完成1～3题。 雨雪不寒 齐景公之时，雨雪三日而不霁①。公被狐白之裘，坐堂侧陛。晏子入见。立有间，公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴②闻古之贤君，饱，而知人之饥；温，而知人之寒；逸，而知人之劳。今君不知也！”公曰：“善！寡人闻命矣。”乃令出裘发粟与饥寒。 【注释】 ①霁：天晴。②婴：晏子，名婴，字平仲。 1．解释加粗字。 （1）公被狐白之裘 被：__________________。 （2）坐堂侧陛 陛：____________________。 （3）立有间 有间：___________________。 （4）寡人闻命矣 闻命：_____________。 2．翻译文言文句子。 （1）雨雪三日而天不寒。 译文：________________________________ （2）乃令出裘发粟与饥寒。 译文：________________________________ 3．从这个故事可以看出齐景公是怎样的一个人？ ____________________________________________________ ? 二、现代文阅读 ? （一） ? 阅读下面文字，完成1～4题。 枯枝与鲜花 ①那是一棵什么树呢？在这深秋，黄叶已纷纷坠落的时候，它却是繁花满枝，显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢？ ②清晨，走进园子，远远的，就看见一树鲜花，红的花，紫的花，在晨风中轻轻摇曳着。 ③当我一步步走近那树时，才看清了，那不过是一株秋叶落尽的枯枝，缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树，把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤，而牵牛花，也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。于是它们便复活了，和谐地美丽地生活在一起，使你猛然间感到它们原本就是浑然一起的。 ④枯树哟，你不厌弃新生者的柔弱，以你的坚硬支持了它，所以你也得到了美。 ⑤柔藤哟，你不厌弃那长者的衰老，以你的活力装点着它，所以你的美得到了发挥。 ⑥我看过一些枯枝傲然地挺立着，身上落满了肮脏的鸟粪，脚下卷过萧条的风。我也看过一些牵牛花，找不到支撑，委弃在地上，被荒草吞没。 ⑦望着这一棵树，我微笑着。 1．在第①段，作者描写了“一棵充满了奇迹的树”。 （1）作者看到了什么奇异的景象？（不超过10个字） ____________________________________________________ （2）联系全文看，作者为什么称这是奇迹？（不超过10个字） ____________________________________________________ 2．在第③段中，作者写枯树和牵牛花各做了什么？结果怎么样？____________________________________________________ 3．阅读第④⑤⑥段，填写下面的空白。 文章的这部分运用了__________的写法，表达了对枯树和柔藤_________的生命现象的赞美。 4．文章在结尾说“望着这一棵树，我微笑着”，你觉得作者从枯树和鲜花的生命现象中获得了怎样的人生感悟？ ____________________________________________________ ? ? （二） ? 阅读下面文字，完成1～6题。 樟树赞 ①上海宋庆龄故居庭前有两棵树。 ②有一次，周恩来同志觉得房子太小了些，就劝宋庆龄同志搬个家。她不肯，说：我舍不得这两棵树。 ③这是两棵樟树。 ④广东有种英雄树，它长得很高。如果在它周围有别的树木，它一定要长得比别的树高出一段，方才罢休。据说它的花大，它的花红。仔细想想，即使花红如血，花大如轮，长在那么高的树上，伸着脖子，仰着脑袋，欣赏起来，难保一定有趣。 ⑤樟树不高，特别是它的躯干。茂茂盛盛的倒是它的枝丫。生长出来的枝丫，长到一定程度，犹如小树干那样粗壮。粗粗壮壮的枝丫，从同一个母体躯干里生长开来，四面八方，伸得远远的，繁繁密密，荫凉特大。 ⑥这是两棵树阴很大的樟树。 ⑦别的树木容易招虫。从同一棵石榴树上，就可以捉到三四种不同的虫。花花绿绿的，屈体前进的；以叶作伪装的，密密麻麻，不易发现的。它们自己寄生在树上，还在那里养儿育女，繁衍后代，并且教唆后代如何寄生。树蛀空了，它