罗布泊_消逝仙湖_.ppt

真实性 形象性 抒情性 教学目标: 1、了解罗布泊消逝的原因，理解作者 强烈的忧患意识； 2、体味文中语言的准确性和生动性； 3、联系现实，关注环境问题，明确应吸取的教训。 教学重点：目标1 教学难点：目标2 过去的罗布泊 收获了满船的哈密瓜 现在的罗布泊 现在的罗布泊 四、设计一条环保宣传标语，呼吁人们行动起来，制止生态恶化。（ 20分） 树立全民环保意识，搞好生态保护。 关注环境保护，建设绿色家园。 像保护眼睛一样保护地球，爱护绿色家园。 人类只有一个地球，请注意保护。 尊重自然规律，维护生态平衡。 世上万物皆有生命，保护林木延长寿命。 宇宙中没有第二个地球，保护水资源，拯救地球吧。 河流是城镇的母亲，有水才有沙漠中的绿洲。 从我做起，保护环境。 * * * 体裁：报告文学 是以文学手法反映现实生活中真人真事的一种文体。它是真实性与艺术性有机结合的文学样式。它的报道性与通讯相近，它的文学性与小说相近。报告文学的特点是真实性、文学性（形象性）、抒情性 列举数据 叙述事实 对比 拟人 排比 比喻 直接抒情 报告文学的特点： 看图片谈感受 你们可曾想，这天壤之别的两处景，竟是同一个地方----那就是神秘的罗布泊。是什么原因使罗布泊发生了如此大的变故呢？下面就让我们走进曾经的仙湖---罗布泊 罗布泊,消逝的仙湖 吴刚 (1)过去的罗布湖是什么样子？ (2)现在的罗布泊又变成了什么样子？ (3)从文中找出造成这种变化的原因是什么？ 自学指导一：自由读课文，思考： 牛马成群 绿林环绕 林边牧歌 碧波荡漾 水丰鱼美 过去的罗布泊 充满生机 广阔美丽 环境怡人 生命绿洲 枯木哭泣 凝固的生命 寸草不生 不见飞鸟 令人恐怖 死寂的荒漠 罗布泊消逝的原因是什么? 一是20世纪20年代塔里木河曾经人为 改道，导致下游干旱缺水； 二是人们盲目滥用塔里木河水资源，致使下游河道干涸、罗布泊断水，生态环境彻底破坏。 罗布泊 还能重现往日的生机吗？ 此时此刻，我们停止了说笑，那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心，使我们个个心情沉重… … 自学指导二：本文是一篇报告文学。文章字里行间充满了强烈的忧患意识，有许多直抒胸臆的句子，也有引用数据的句子 请找出几个，体会它们的作用。 自学指导三：文中还介绍了那些同样的悲剧？ 青海湖水面下降 月牙泉濒临干涸 人们不懂得自然规律，不懂生态平衡，只图眼前利益,不顾长远利益,头脑里没有可持续发展的观念. 开发要克服盲目性,认识自然规律,认识生态平衡,发展经济同时要加强生态环境建设. 课堂小结： 地球是我们人类共有的家园。家是一个温馨的字眼，是灵魂的栖息地，是幸福的源泉。如果家没有了，那我们还能剩下什么？请看看我们的双手，是创造，还是毁灭？请看看我们的双眼，是热切的盼望，还是无助与茫然？让理性回归吧，我们有理由相信：天会变得更蓝，树会变得更绿，水会变得更清…… 请拟一条以“环境保护”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。（在10—20个字之间） 例如： 1. 保护环境——人类共同的责任！ 2.珍惜资源，爱护地球。 3.也许，你明天看见的最后一滴水，就是你的眼泪。 巩固新知 布置作业： （1）如果你是这位世纪老人，见证了罗布泊的百年沧桑，你将向你的子孙后代或伴随你成长的罗布泊诉说些什么呢？ （2）假如你就是罗布泊或者是罗布泊上的最后一株草，最后一朵小花，最后一棵树，最后一滴水，最后一条小溪……你将代表你失去的同伴向人们诉说些什么呢？ 罗布泊世纪老人热合曼照片 *