合作学习走进小学数学课堂.docVIP

合作学习走进小学数学课堂 李丽娟 当今社会对人才的要求不仅仅是具有知识和较强能力，而且要“学会生存，学会共同生活，学会与人合作”。我们的数学教学决不能单纯传授数学知识，最重要的目标和任务是要培养学生自主探究，主动获取数学知识的能力。教师要向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助学生在自主探索和合作交流过程中，真正理解和掌握基本知识和技能。在教学中开展“小组合作”学习是实现这一目标的有效途径。因此，要培养学生学会与人合作的意识，懂得做好每一件事都相互支持，相互帮助，相互鼓励，积极配合的重要性，学会合作学习 合作学习方式 合作学习是在学生独立学习，并对所学知识充分感知的基础上，通过讨论和互相帮助，共同解决问题。在这个过程中教师要充分发挥小组活动的主体功能、互动功能，并引入激励交流机制，培养学生积极参与、平等竞争、相互协作的良好学习习惯，提高学生学习知识的参与率，做到相互促进共同提高。 　 教学时，首先要将全班人数均衡分成小组，通常4人一组，可以就近前后桌同学组成小组，也可以按照学生成绩划分小组，学习成绩好的和学习有困难的搭配成组，或者让学生自由组成小组，给学生一定的选择合作伙伴、学习方式的自由权，使他们感受到尊重与信任，学生与自己熟悉或兴趣看法一致相近的同学在一起讨论交流，更易于他们主动参与，积极交往，有利于师生之间，生生之间的讨论与交流，起到相互促进作用。每个小组应选一人当组长，小