人教版初二八年级下册数学教学课件之18.1.2平行四边形的判定.pptxVIP

平行四边形的判定新课导入回顾旧知　下面图片中，哪些是平行四边形？你是怎样判断的？平行四边形的主要特征 1．边： a．平行四边形两组对边分别平行． b．平行四边形两组对边分别相等．2．角：平行四边形两组对角分别相等．3．对角线： 平行四边形对角线互相平分 . 怎样证明对边相等或对角线相等或对角线互相平分的四边形是不是平行四边形？教学目标【知识与能力】 系统掌握平行四边形的判定定理； 灵活运用判定定理进行有关判断和说理叙述． 【过程与方法】 通过平行四边形判定定理的归纳与说理，培养的归纳推理能力，领会数学的严密性； 通过尝试练习和变式尝试，培养分析问题和解决问题的能力．【情感态度与价值观】 通过平行四边形判定方法的灵活运用，培养主动探索的精神及创新意识； 通过一题多变与一题多解，引发求异创新的欲望． 教学重难点重点：　平行四边形的判定方法及应用． 难点：　平行四边形的判定定理与性质定理的灵活应用．探究 张师傅手中有一些木条，他想通过适当的测量、割剪，钉制一个平行四边形框架，你能帮他想出一些办法来吗？并说明理由．BA●●AB＝CDAD＝BC●●CDABDC上述问题可归结为：已知：在四边形ABCD中，AB=CD，AD=BC．求证：四边形ABCD为平行四边形．证明：连接AC．　∵ AB=CD，AD=BC，AC＝AC　∴△ACD≌△CAD（SSS） ∴∠CAB＝∠DCA ∴AB∥CD 同理，∠