二00六秋学校德育.docVIP

乐俭乡长滩河学校德育工作 学校工作德育为首，德育工作育人当先。建立一支德才兼备的德育工作队伍是学校德育工作成败的关键。为此，学校成立了以校长为组长的德育工作领导小组，并充分发挥指导作用。在学校德育工作中，学工处、教务处、学生会、年级组长、班主任、政治教师是实施德育工作的主力军。其中年级组长、班主任在学校德育中占有很重要的位置，是学校领导进行作教育工作的得力助手，是联系班级任课教师的纽带，同时又是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。因此，积极发挥年级组长、班主任德育工作的骨干作用，是学校德育工作的重头戏。年级组长、班主任自身素质的提高，是提高学校德育整体效果的重要保障。 ”是学校德育工作的灵魂。因此，学工处始终在不断制订并完善一些行之有效的德育工作制度，如坚持每周一的升旗仪式和“国旗下讲话”制度、“创先进班集体”评比制度、“文明寝室”的争创制度、以重大节日或纪念日为主题的活动制度等 三．全方位、多渠道育人，形成德育网络。 1、管理育人 本学期，学校在原有的年级、班级量化考核基础上，结合实际情况完善、充实了班主任工作，使我校德育工作更加规范化、系列化。学校对学生的常规管理工作主要是全面落实《德育工作手册》，目的是培养学生良好的行为习惯。《德育工作手册》是根据《小学生日常行为规范》、《小学生守则》及学校的规章制度，对学生每天的行为进行综合考核的一项管理措施。年级每天有学生负责巡视检查，并将检查结果及时公示并反馈给班主任。督促学生们从“上好一堂课，做好一节操，扫好一次地”做起，逐渐养成良好的行为习惯。 学生在接受管理的同时，也参与学校管理，加强自我管理，培养主人翁意识。如学生会、团委会对全校同学的起床、出操、升旗、就餐、就寝等进行了监督评比，让学生在自我和互相管理中受到教育，不断完善自我。 2、教书育人 课堂教学是德育工作的主阵地，我们要求教师在课堂上要严格要求，积极引导，发挥学生的主体作用，充分运用现代化教学手段，激发学生的学习兴趣。要培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。各科教学要充分利用学科优势，挖掘教材中的德育内容，使学生在课堂上既学到了知识又受到了思想教育。课后要耐心辅导不同层次学生，特别是学习困难生，采取各种方法，从思想、学习、情感甚至生活上给予关心和帮助，鼓励他们树立起自信心，战胜挫折和困难，努力提高自己，使不同层次的学生都得到发展。 3、活动育人 班级教育活动是学校德育工作的重心，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班级教育在学校统一领导下，以班会课为主阵地，采取灵活多样的教育形式，开展系列教育活动，有针对性地解决学生中存在的问题。班级常规教育以落实《德育工作手册》为主要内容，促进学生良好习惯的养成。以学生为主体，召开主题班会、办班报、出黑板报，让学生在这些活动中提高自我教育能力。以班级为单位参加学校组织的各项活动，如校运会、植树节、成人宣誓、书画展览，英语朗诵比赛，演讲比赛、各科知识竞赛、扶贫帮困活动等。各班振奋精神，竞相展示风采，增强了班集体的凝聚力，促进了良好班风的形成。 寓教育于活动之中，是我校德育工作的一贯特色。我们组织了一系列的活动：如开展了以“中华美德”、“感恩教育”等为主题的系列教育活动；积极组织学生参加各种社会实践活动，培养了学生的社会活动能力；邀请教育局督学、法院同志来校作各类法制报告；组织学生定期观看教育片；布置宣传橱窗，让学生及时了解了国际、国内及校园大事；开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。 我们欣喜地看到，通过一系列教育活动，学生思想道德素质有了明显的提高，精神风貌有了很大改观，学生良好的行为习惯正在养成，初步形成了校园整洁、环境优美、学生举止文明，各项工作井然有序的局面。尤其令人欣慰的是，在全体师生的努力下，我校素质教育硕果累累，在各级各类竞赛与高考中均取得了令人瞩目的成绩。 四 。狠抓安全工作，创建平安校园 学校工作，安全重于泰山。学工处始终把安全工作至于德育工作之首。 1、机构健全。为进一步做好安全工作，切实加强对安全工作的领导，学校校长直接抓，分管校长具体抓，学工处、保卫科具体分工负责组织实施。 2、建立安全工作责任追究制。安全工作分解到人，严格执行责任追究制度，“谁主管，谁负责”。 3、签订责任书。学校与处室和班主任层层签订责任书，明确各自的职责。学校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任，做到职责明确，责任到人。 五．搞好清洁卫生，优化育人环境 校园环境卫生是学校精神文明建设的窗口，关系到学校的对外形象，同时又是学校日常德育的载体。优美的校园环境，高雅的校园文化，给人以奋发向上的力量，学校应充分发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。过去的一个学期我们在校园的环