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专利评审应用于iscsihba之多协定处理单元架构
教材的學習活動提供適當的回饋 本教材各章節均設有「自我測驗(SWF)」,在學習者答題完畢後會自動記分,以計算出答對比率,並對答錯之題目導引出解題步驟。 教師搭配教學系統平台設計議題討論與練習作業,以提供學習者更多的思考空間,本教材每一章皆設計2次練習作業與議題討論,以此方式作為學習者之課後活動,每份練習作業亦提供詳細解答,提供學習者適當的回饋。 * * * * 第十二章-自我測驗 右題自我測驗題目之詳解 教材提供適當的補救學習(1/2) 當學習者進行「自我測驗(SWF)」時,若遇上較困難或比較難計算等題目,皆附有詳細的解題步驟,甚至對於思考性質的題目,均會出現要求學習者應該再回去重新讀一次教材之提醒。 * * 教材提供適當的補救學習(2/2) * * 設計8次線上練習作業,並依教學進度提供詳細練習作業解答,亦對書寫較佳之同學作業,提供給同儕作觀摩之設計。 學生除可觀摩較佳同學之作業範例外,亦可結合教師所提供之例題研究與作業解答,自行下載來進行研讀與計算,並配合教師提供之補充教材-電子網路資源、補充教材(歷屆考古題解答),藉此提供另一種型式的學習方式。 透過這些教材設計,除讓學生在進行正規網路學習時間外,亦可得到額外協助之學習效果,以補助串流影音多媒體教材不足,讓閱讀本教材之學生,獲得相程度補救學習之機會。 * * 教材列出學習階段並說明各階段的內容與學習建議 教師於每個章節教材開始設有「學前引導」之節點,裡面說明本教材之主題內容、學習目標與各階段之學習建議。 * * 教材提供FAQ輔助功能 * * 本教材之PowerPoint教材有FAQ之設計,讓學習者在完成各章之學習後,對該章提供一些常見問題討論,此項設計為良好的學習輔助。 * * 數位教材認證規範 3 教材內容與架構(7必備3選備) 教材設計(6必備3選備) 輔助設計(1必備3選備) 媒體與介面設計(5必備1選備) 教材提供詳細內容導覽說明 本校於網路大學平台上放置「教師」與「學生」等2種版本之環境使用手冊,並匯整使用者較常遇到之狀況於「常見問題」區內,對於系統與教材方面的問題,皆有詳細的操作步驟與解說。 * * * * 教材呈現於數位學習平台之實況 教材能顯示已學過的部分 教材路徑可連結各種作業報告、測驗考試與討論版,引導學習者以漸進方式來參與各種學習活動,並可設定行事曆,使用彈跳式視窗作引導。 在「個人區」\「我的學習中心」之網路平台系統,整合所有網路課程的資訊,提供清楚與便利的學習指引,以引導學習者參與學習活動。 * * * * 各個網路課程最後上課時間、上課次數、張貼篇數(文章)、 討論次數與閱讀時數的統計。 教材提供關鍵詞彙索引 對於教材內容搜尋部分,可使用學習物件標題關鍵字,做為搜尋教材內容之索引,學習者只要輸入關鍵字,系統即可連結到串流影音多媒體教材之相關講解影片中,以方便學習者進行網路學習。 * * * * 教材提供回饋機制 本教材設計有「數位教材品質問卷」與「數位學習課程教學評量問卷」等2種問卷調查,以提供教師與學習者間正式的回饋機制。 * * * * 非正式部分設有「課程討論」區,不僅僅學習者,教師亦可於該區上提供各項建議與意見。 * * 校園廣場則有平台管理者-數位學習組的聯絡方式、校內分機、電子郵件與常見問題,以提供多元的回饋方式給予教師與學習者。 * * 數位教材認證規範 4 教材內容與架構(7必備3選備) 教材設計(6必備3選備) 輔助設計(1必備3選備) 媒體與介面設計(5必備1選備) 教材的媒體品質優良(1/2) 本教材採用PowerPoint檔案格式來製作,教材內容之重要部分,採用彩色字體來引導學習者瀏覽多媒體教材的重點,讓學生閱讀教材可達聚焦之效果。 配合PowerCam來錄製串流影音多媒體教材,在錄製過程中,均力求品質優良,以能清楚傳達教材內容為原則。 * * * * 使用本教材開設過遠距離教學課程,經由修課學生填寫「數位教材品質問卷調查」,於題目第24項中→「您是否同意多媒體教材所呈現的品質優良?」,44位填寫問卷之同學回答『同意』以上答案約佔89%,此結果可作為佐證 。 教材的媒體品質優良(2/2) 教材的媒體能幫助學習者理解內容(1/2) 本教材採用串流多媒體影音教學檔案,將教材內容以動態方式呈現,以加深學習者對教材內容的理解。 本教材之每章開始時,除使用「概述」來說明每章之授課重點外;且對有相互對應關係之電子電路作深入之綜合討論與分析,以激發學生深一層思考。 * * * * 使用本教材開設遠距離教學課程,經由修課學生填寫「數位教材品質問卷調查」,於題目第25項中→「您是否同意多媒體教材能幫助學習者對內容的瞭解?」,44位填寫問卷之同學回答『同意』以上答案約佔93%,此結果可作為佐證 。 教
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