What27sthat教案.doc

Unit 2 Whats that? Period?? 1 教学内容：《what’s that》 part A 教学目标1、能掌握新单词flag，听懂、会说单词square, triangle；2、能辨别；3、能’s that和It’s a…的句型，会。 教学重点及难点重点：。 难点：。 教学准备不同形状的几何图形剪纸、、。 教学步骤Step 1 Warming up 1、师生问候。 T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning Miss yuan. T: How are you, today? Ss: I am fine, thanks, what about you? T: Oh, I’m fine too, thank you! 2、唱英语歌曲“” Step 2 Presentation and drill 教师通过给学生设计魔法学校的情境，把学生带入魔法世界，直接吸引了学生的好奇心。 Today, I will take you to a magic school, there is very beautiful and very funny. Do you want to go there? ...OK! let’s go! Part one：Magic hands! 教师用魔术手比划着各种图形，边比划边用惊奇的语气像在施魔法一样，吸引学生的注意力，让学生边看边认读新单词，并做着同样的手势。 T: What’s this? S: It’s circle. T: What’s this? S: It’s a ... 在的过程中并带读。然后 Part two: Magic cord，展示CAI课件，让学生看到屏幕显示的图形，通过魔术绳子的变化，教师引出句型what’s that? 带读，同时让学生看图片回答It’s a…,并再一次巩固新学单词。 T: What’s that? S: It’s a circle. T: What’s that? S: It’ a square. T: What’s that? S: It’s a rectangle. T: What’s that? S: It’s a triangle. 帮助学生回答并带读。让学生Step 3 Practice Part three: Magic words. CAI课件演示，让学生认读What’s that?和It’s…的句型 T：What’s that? S: It’s ... T: Guess, how many triangles are there? S1: ... S2: ... T: what’s that? S: It’s a ball. T: The ball is a circle Ss: ... Step 4 Consolidation T: What shapes can you see in the classroom? 情景：启发学生从周边熟悉的环境中寻找物体，并Step 5 Expanding Part four: Magic picture 1、创设情景。2、评价。 3、。 1）