幼儿教师培训课件：健康保护教材分析.pptVIP

共同生活第三条目标 --健康保护教材分析 《纲要》目标、目标要素、主题及目标 安全教育的目标遵循了幼儿的年龄特点，体现了从被动到主动。 主题目标的递进性明显 。 了解简的安全常识→了解简单应对方法→学习避开和应对危险的策略。 在提示下避开危险→遵守规则、判断危险→遇险会想办法。 小班主题活动《躲开危险》 P59 年龄特点： 小班幼儿的好动、好奇心强，喜欢摸摸、看看、摆弄各种物品，对从未见过的、色彩鲜艳、造型奇特的物品感兴趣；自我保护的意识较淡薄，经验较少，需要依靠成人的提醒和要求进行活动，较容易受伤害。 小班主题活动《躲开危险》 脉络： 年龄特点：孩子喜欢到处摸 → 活动一 科学《什么尖尖》 在有趣的、生活化的 活动二美术《斑马线》、活动四音乐《小白兔和狼》 活动中让幼儿知道 → 活动三语言《小兔乖乖》、活动五社会《不和陌生人走》 要听从成人的提示 实践演练：火场逃生 → 活动六健康社会《小鸡快跑》（班级性演习） 小班主题活动《躲开危险》 几点建议： 1.突出活动的趣味性 2.注重对教育价值的把握 3.关注一日活动中幼儿常规习惯的培养 中班主题活动《我会保护自己》P80 年龄特点： 中班幼儿尝试新鲜事物的欲望不断增强，虽然已掌握了一定躲开危险的方法，但由于自我约束能力较差，对危险行为可能产