与青年朋友谈教师专业成长.ppt

美国波斯纳教师成长规律 经验+反思=成长 经验×反思=成长 教师专业成长的几个不等式 一、状态大于方法。 二、反思大于苦干。 三、研究大于经验。 四、合作大于独行。 五、关键大于整体。 教师职业生涯的发展阶段 1、职前教育期：入职前 学习课 2、入门见习期：1~2年 汇报课 3、能力建构期：2~7年 展能课 4、热情成长期：~3~~10年 特长课 5、专业挫折期：~5~~12年 反思课 6、稳定更新期：~8~~20年 精品课 7、专业消退期：~15~~25年 特色课 8、退休离岗期：~退休前5年 交流课 朱永新成功保险公司 本公司终旨：确保客户利益，激励客户成功。 参保对象：不限。但尤其欢迎教育界人士，因为教育的成功是中华民族伟大复兴的基石。 投保金额：不限。从数元至数千元任您自选。欢迎万元以上大客户。 保期：十年。 投保条件：每日三醒自身，写千字文一篇。一天所见、所闻、所读、所思，无不可入文。十年后持3，650篇千字文（计三百六十万字）来本公司。 理赔办法：如投保方自感十年后未能济身成功者之列，本公司以一赔百。即现投万元者可成百万富翁（或富婆）。 * * 与青年朋友谈教师专业成长 ——一位中年教师对青年朋友的建议 淄博六中 聂廷生 niets@yeah.net 一、端正为人—走向成功的人格基石 待人以敬 : 不势利，不短视，不狭隘 为人以诚： 诚实，坦诚，厚道 做事以勤： 勤奋、勤快 从教以畏 ：敬畏课堂，敬畏学生 敬畏家长，敬畏职业 如何创造和谐的人际关系 ——《生涯规划》著者黄天中先生的建议 1、敏锐的心 2、倾听的耳 3、智能的舌 4、关爱的眼 5、助人的手 6、踏实的脚 7、相互尊重 8、双胜双赢 海尔名言 什么是不简单？能够把简单的事千百遍都做对，就是不简单；什么是不容易？把大家公认的非常容易的事情认真地做好，就是不容易。 永远战战兢兢，永远如履薄冰。 “请你记住，教育——首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼的去触及年轻的心灵。” ——苏联苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》 二、确立目标—自我发展的方向与动力 一匹马与一头驴的生命比较 卡耐基人生目标调查 卡耐基曾对世界上一万个不同种族、年龄与性别的人进行过一次关于人生目标的调查。他发现，只有3％的人能够明确目标，并知道怎样把目标落实；而另外97％的人，要么根本没有目标，要么目标不明确，要么不知道怎样去实现目标。10年之后，他对上述对象再一次进行调查，结果令他吃惊：调查样本总量的5％找不到了，95％的人还在；属于原来97％范围内的人，除了年龄增长10岁以外，在生活、工作、个人成就上几乎没有太大的起色还是那么普通与平庸；而原来与众不同的3％，却在各自的领域里都取得了相当的成功，他们10年前提出的目标，都不同程度得以实现，并正在按原定的人生目标走下去。 为什么规划职业生涯 ——过自己想过的人生 蒙田说：“如果允许我再过一次人生，我愿意重复再过一次我自己所决定的人生。” 如何规划？ “希望情况变成什么样”，理想→目标→行动，就是实施生涯规划的过程。在生涯探索过程中，首先是了解自我，做到知己；其次是探索职业资料和环境资源，做到知彼；最后也是最关键的是——解己：进行抉择、订立目标、采取行动。 1.个性化原则　 2.群体无害原则 3.目标可操作性原则　 职业目标的主要内容 类型：长远规划、年度目标、学期计划 主要内容： 工作安排：第一年、第一轮高考、第二轮、班主任、高考成绩…….. 教学能力：骨干教师、优质课、教学能手、高考突出贡献奖…….. 教学研究：论文、教育故事、案例…….. 学生培养：各级竞赛获奖…….. 职称晋升： ……. 三、认真教书——自我提高的实践基础 苏霍姆林斯基： 课，就是教育思想的源泉所在；课，就是创造活动的源头；课，就是教育信念萌发的园地。 名师之“鸣”的途径： 学生，同事，文章，网络 目前课堂教学中容易存在问题： 虚而不实、死而不活、缺少反思 如何使课更实在？ 备课更自主 （1）挖掘要透 （2）把准起点 （3）思路要清 落实要抓死 （1）强化反馈（ 2）巧于安排 （3） 强化穿插 资源要充实 （1）高考试题（2）模拟试题（3）典型错误 备课中重点做好以下几点： （1）挖掘要透： 要把组成知识点的各个要素的内涵和外延揭示出来，要把本节课培养、训练学生什么能力、如何训练