2018届复习备考研讨 (共59张).pptVIP

“写什么”、“怎么写”必须并重 语言表达和写作思维并举 价值观提升和一专多能的写作能力结合 学会建立“关联”。（关联，指向核心素养） 导向：写作教学和备考训练 ①关心时事，分类储备。三个作文题对应了“讲好中国故事”“弘扬传统文化”“在社会发展中展现个体进步”等宏大命题，这些都是近期的重大话题。基础教学须引导学生以语文的方式关心时事，按专题、主题、话题等类别建立属于自己的储备与理解，用以引发思考，触动灵感，提升高度，充实语料。 ②生成关联，把握本质。在引导学生关心时事的基础上，着重进行不同角度层面的关联训练，在预设的基础上生成临时的意义与关联，着重训练不同元件之间大小、异同、内外、虚实等维度的关联。引导学生在哲学的高度观照个人与世界，分解细化一些宏大命题，把握事物事理的本质及其关联，建立属于自己的思考理解，积累合理而有创意的立意，进而追求写作中终极意义的探寻。 试题变化：1、信息辨别筛选选择正确的，直接考查论证。2、引导学生梳理文脉，把握论点、论据和论证，细化论述过程，进而进行归纳推断。3、第1题选择“正确”选项。 备考导向：1、日常训练文本第一，做题第二。2、文本阅读训练着力点在观点、行文思路、论证。3、题型上关注推断和应用能力。 类型 测试材料 第1题? 信息辨别筛选 第2题? 分析论点论据论证 第3题 推断和应用 全国Ⅰ卷 《以气候正义为视角》 下列