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三下R2 第三课时 教学内容：Let’s make Let’s sing 教学目标：?1. 能够听、说、认读26个英语字母。 　　 2. 会唱英语童谣《A B C song》。 　　 3. 能制作keyboard, 并能在键盘上找到字母和单词。 教学重点：1. 复习26个英语字母。 　　 2. 会唱英语童谣《A B C song》。 教学难点：1学唱英语童谣《A B C song》。 　　 2. 激发学生英语学习的兴趣，避免复习课中死气沉沉的课堂氛围。 教学准备：1教师准备与本课时相关的教学挂图。 　　 2. 教师和学生分别准备硬纸盒、剪刀和裁纸刀、胶水。 　　 3. 教师准备大小写字母卡片各一套。 　? 4. 教师准备一个制作好的keyboard。 　　 5. 教师给学生准备作为奖励的小礼物。 教学过程： 一、Preparation 　　 1. 日常用语练习，简短的师生问候和Free Talk，让学生快速进入上课状态。 　　 2.播放课本65页的英语chant.让学生听音跟唱。其吟唱内容为本节课的教学活动做好铺垫。 二、Presentation 1. 教师随意出示字母卡片，让学生认读。然后找两个同学分别将大小写的字母排序，让学生按顺序读字母，可以分组以开火车的形式进行比赛。 　 2. 播放Let’s sing部分的录音，让学生先听一遍，然后跟唱，学唱的过程也正是学生进一步熟悉字母的过程。 3. 凭记忆制作键盘 教师展示一电脑键盘，让学生仔细观察键盘上的一行字母键，两分钟后隐藏键盘，让学生凭记忆排列自己手中的字母卡制作这一行的字母键。同样的方法制作另外两行的字母键。最后看谁制作的最准确。 4. 学生制作完毕后，教师把制作好的键盘展示给学生，边讲解边师范正确的指法，引导学生尝试着在自己制作的键盘上找一找。接着教师要求学生练一练，在键盘上边背字母表，边敲击所背的字母。 三、Practice 1. 背诵字母表比赛。 2. 大小写字母搭配练习。 3. 字母顺序练习。如找出字母的左邻和右舍的练习。 四、Production 游戏“Keyboard games”。 1. Find the letters. 2. “Type” the words.教师先在键盘上展示type这个动作，然后键入c-a-t告诉学生这样就输入了单词cat. 随后让学生模仿，再练习其他的单词输入。 3. “Type” and sing. 让学生试着边唱边敲击键盘上对应的字母，看谁能做到心、手、口协调统一。 　　 教师和学生一起总结本课时的教学重点，回顾学过的知识内容。 五、Homework 1. 做基础训练和配套练习中相应的练习。 2. 回顾本课时重点复习的词汇和句型，在实际生活中要灵活运用。 3. 制作一个比较有创意的键盘图卡。 三下R2 第二课时 教学内容：Let’s play 教学目标：1. 能够在实际情境中灵活运用…likes… 等句型。 　　 2. 复习有关水果、颜色、交通工具、动物等单词。 教学重点：1. 复习本单元所学水果类、动物类、玩具类、颜色类的词汇以及一些常见的形容词。 　　 2. 能用句型…likes…表述某人喜欢某物。 教学难点：1. 让学生将4－6单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用，培养学生在实际情景中综合运用语言的能力。 　　 2. 主动复习意识的培养和认读能力。 教学准备：1 教师准备与本课时相关的教学挂图和录音带。 　　 2. 教师准备动物、玩具、水果等图片或者教师自己画的无色卡片。 　　 3. 教师给学生准备作为奖励的小礼物。 教学过程： 一、Preparation 　 教师热情地和学生打招呼问好，教师播放英语童谣《Color song》，学生跟着旋律节拍欢快跟唱，为本课时的学习活动充分做好准备。 二、Presentation ?1. Find and draw ?(1) 单词训练 　? 教师给学生呈现水果和动物的图片，请学生迅速说出这些关于水果和动物的词汇。 (2) 词句链接 教师指着黑板上的图片，对学生说，I like apples. What do you like? 启发学生用句型I like …来回答。当学生表述完自己喜欢的水果后，老师可以复述该同学的所爱，引导学生用句型She likes…或者He likes…来表述他人喜欢的东西。教师在学生练习时候，随机将句型…likes…写在黑板上。 随后让学生找到每种动物所喜欢的水果画在动物的后面，最后后用likes逐一阐述，例如：The monkey likes orange. ?2. Listen, colour and say 使用同样的方法先复习关于颜色和玩具的英语单词，然后教师先示范colour 这个动词，最后让学生跟着录音边说边涂色。 三、Practice 1