学校教学工作总1.docVIP

学校教学工作总结 学校教学是学校的中心工作。为有效的反省教育教学工作，使以后的教育教学工作更加科学、规范提高教学质量。做如下总结。 一、认真抓好教学常规工作。 1、制订切实可行的计划。 开学前，根据上级教育主管部门的工作部署，结合学校实际，在全体教师认真讨论的基础上，集思广益，制定学校教学、教研计划，各学科、各年级组再依据校级各类计划制定年级、科组计划。教师再根据学科组、年级组计划制定个人教学计划。各级各类计划制定时均做到有内容、有时间、有专人负责，有措施要求等，实现了计划的精细化，提高了计划的针对性和可操作性，保证了学校教学、教科研活动的有序进行。 2、坚持集体备课。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。四统一（统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。按学期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动。教师将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，理解教学理念，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。备课应多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时俱进。创新教案，培养学生发现问题，解决问题能力，扩展思路，加强课改认识，重点反思一节课存在问题的解决。 3、讲求实效作好作业布置和批改。各教研组教师在组内精心确定全批全改的作业类型，兼顾巩固和发展性作业，并按时按量进行批改，为了培养学生的阅读能力和写作能力，语文教师还指导学生写读书笔记和日记。数学组教师作业布置突出层次性，主要分巩固性练习，拓展性练习，探索性练习，；绝大部分教师作业批改及时、认真，不但全批全改，还做到改后再批、改错与激励并重。 4、课堂教学坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式。 教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，教师要刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。教师在以学生为主体，认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。 5、建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系。加强学校内部各项教学工作的科学管理。对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。同时提出具体的改革设想，以达到教学管理系统的整体优化。努力提高课堂教学效率。充分调动学生的思维积极性，使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识，增长能力。 二、积极开展校本教研培训活动 1、加强教师队伍建设，提高教师业务素质方面更加重视，学校为教师提供了大量的学习资料，能够满足教师的教学和业务学习的要求。 2、开展集体备课和 “一课多上”活动。遵循校本教研从问题到设计到行动到反思再设计再行动再反思的往返循环的模式，开展“一课多上”活动，集体备课、在诸多教研教学问题中选中一切入点，形成同一课题，促使不同教师对同一研究载体进行不同研究，提出各自看法，进行教育教学思想的交流及碰撞，不但强化了教师的反思意识与能力，而且使教师不断汲取他人长处，让教师不断在做中提高、做中完善。 3、开展听课评课互相交流活动 我校认真落实听课评课制度。听课活动的经常化、随堂化使课堂更开放、更有效，加上听课后教师之间正式或非正式的评议活动，促使了群体间的相互学习，共同提高，力求形成研究型的教师群体。 4、开展骨干教师带徒、同伴互助活动。为了缩短年轻教师成长周期，加强对年轻教师的指导与帮助，提高年轻教师的教学理论水平与教学应变能力，发挥学校骨干教师的带头作用。我校根据本校的实际情况积极开展师带徒、同伴互助活动。师徒、同伴之间定期互相听课，探讨教学中的有关的问题，以此来促进教师业务素质的真正提高。 5、开展现代技术培训工作。多媒体可见制作的培训、新课程远程培训。并与所教学科整合，尽可能利用现代教育技术服务教育教学。 全校任课教师基本都能使用多媒体手段进行上课。 三、开展了新课程改革和教育科研活动 1、每学期都围绕创新课堂教学模式开展了主题开放课活动，通过主题开放课活动有力地推进力我校新课程的发展，每位教师的每节课都能不同程度的体现出实施素质教育的方法和手段。课堂教学中以学生为主体，以教师为主导的课堂教学新模式基本形成。 2、教育科研工作我们把已经结题的《走进生活学语文的研究》的成果推广和本学期正在准备结题的课题《现代教育技术在语文教学中的运用的研究》结合进行。通过认真总结已经结题的经验和教训，将经验运用到课堂教学之中，使其成果更加丰富完善，并且把已经结题的课题的研究过程中的好做法运用到了正运行的课题的实验之中，起到了积极的指导作用。 3、在实施新课改中