七年级25课诗词五首选择性赏析练习.docVIP

七年级25课诗词五首选择性赏析练习1.对《送杜少府之任蜀州》一诗分析不正确的一项是：（ ）（3分）Ａ.“望”字将送别地点与友人“之任”的地方“蜀州”联系起来了。Ｂ.“与君离别意，同是宦游人”表现了依依不舍的伤感之情。Ｃ.“海内存知己，天涯若比邻”富于哲理，隐含好男儿志在四方的意思。这首诗，通过送别友人，表现了诗人宽阔的胸襟、真挚的情意和对友人的深情慰勉。2.“无为在岐路，儿女共沾巾”一句中，“无为”的意思是，诗句表达了诗人 的思想感情。（3分）3.简述你对“海内存知已，天涯若比邻”两句诗其中蕴含哲理的理解。（3分）4. 《送杜少府之任蜀州》在下列说法中不恰当的一项是（ ）（3分）A这首诗是王勃任职长安时送别友人的作品，他与杨炯、卢照邻、骆宾王并称初唐文坛四杰。B这首诗一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态，体现出高远的志向和旷达的胸怀。是送别诗中的名篇。C首联点明送别之地和友人的赴任之所。“望”字将相隔千里京城和蜀川联系起来；“风烟”二字描写了想像中的友人赴任之地的繁华和富庶。D尾联以幽默的口吻劝慰对方：要豁达地对待离别，因为我们都是志向远大的“宦游人”。“在歧路”三字，照应了题目中的“送”字。“儿女”二字字面意思是指年轻的情侣。5．写“黯然销魂者，惟别而已矣”意境相反的送别名句： （3分）6．以全新角度阐明对离别的看法，饱含友情，让人胸襟豪迈爽朗的诗句：（3分）7．形容人们在世界各地都有知心朋友，虽然远隔重洋，却如近邻一样亲近的诗句：（3分）8、对《送杜少府之任蜀州》一诗分析不正确的一项是：（ ）（3分）Ａ.“望”字将送别地点与友人“之任”的地方“蜀州”联系起来了。Ｂ.“与君离别意，同是宦游人”表现了依依不舍的伤感之情。Ｃ.“海内存知己，天涯若比邻”富于哲理，隐含好男儿志在四方的意思。Ｄ. 这首诗，通过送别友人，表现了诗人宽阔的胸襟、真挚的情意和对友人的深情慰勉。9、对《送杜少府之任蜀川》赏析有误的一项是 ( ) （3分）A．这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。B．首联第一句点出送别的地点，第二句把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。C．颔联写离情别意，重在点出相同之处，即同为宦游人。D．尾联紧承颈联而来，诗人嫌弃杜少府在临别之时像小儿女一般哭鼻子、抹眼泪。10、下列对《送杜少府之任蜀川》鉴赏不正确的一项是（ ）（3分）A、这是一首送别诗。“城阙辅三秦，风烟望五津”，写出了送行的地点和友人要赴任的地方。写景气势宏伟，寓不必伤别之意。B、“与君离别意，同是宦游人。”写对友人的安慰：彼此处境相同，感情一致。一股悲伤之情油然而生。C、“海内存知己，天涯若比邻”，全句一扫离情别绪，把缠绵的儿女之情一笔撇开，代之以豁达乐观的感情，表现了他不平凡的胸怀和抱负，给人以莫大的鼓舞和安慰。D、“无为在歧路，儿女共沾巾”，这两句承上作结：既非远别，又同为宦游，虽别而如此为邻，别时则不应有儿女之态。11、对《送杜少府之任蜀川》赏析有误的是（ ）（3分） A、首联叙将别之时，气势宏伟，已寓伤别之意，为下文抒情奠定基础。B、颔联意似悲而旷达之胸襟可见，以此慰勉友人。C、颈联的意思是只要海内有知音，则虽各处天涯，亦如同比邻一般。道出了古今上下几千年人们的共同心声。D、尾联系由前三层逼出：既是远别，又同为宦游，虽别而如比邻，则自当于别时不效儿女之态。以此作结，恰当好处。12．对《送杜少府之任蜀州》这首诗的赏析有误的一项是（ ）（3分） A、这是一首五言律诗，作者被人们称为“初唐四杰”之一。B、第一句点明送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。C、颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官。D、尾联紧承颔联而来，诗人劝慰杜少府不要在临别之时像小儿女一样哭鼻子。13．对王勃的《送杜少府之任蜀州》一诗品析有误的一项是（ ）（3分）A．这是送别诗。诗人抒写惜别之情，劝慰友人只要存在着真挚的友情，就不必为离别而悲伤。B．表达了诗人的豁达情怀，也含诗人黯然消魂的感伤情调。C．首联中的“望”字是诗人的想象，意思是从蜀州可以于风烟弥漫中望到五津。D．颈联“海内存知己，天涯若比邻”两句是全篇的中心所在．语言形象而凝练，饱古深情而富有哲理。14．下列对《送杜少府之任蜀州》这首诗的分析和理解，请选出不正确的两项（ ）（ ）（3分）A．这是一首五律，首联交代了送别之地和朋友即将赴任之地。 B．颔联交代了离别原因，都是远离家乡、在外做官的人，身不由己。C．颈联气象宏大，以哲理的高度宽慰朋友，只要是知己，天涯也咫尺。D．尾联再次劝慰友人，不要在分手之处哭哭啼啼，像小孩子似的。E．这是一首送别诗，全诗洋溢着对友人的深情厚谊和劝勉鼓励，又反映了诗人要有所作为的壮志豪情。 1. 《夜雨寄北》诗中的“秋“字除了交代季节外，还起到什么作用？（3分）2. 成语“剪烛西窗”