新教育学习体会_李明.docVIP

新教育 在茶乡大地穿行 学习体会 ——崇新完小 李明 我很幸运，于2011年4月25日至29日在凤冈举行的“新教育 在茶乡大地穿行”开放周的交流学习队伍中有我的身影。在这之前我不知道什么是新教育，更不知道高丽霞朱永新是何许人。带着好奇心加入了这支学习队伍。 25日早上，在龙泉镇的阶梯教室里，龙泉三小的孩子们给我们呈现了《向着明亮那方》《三字经》《唐诗宋词》《龙凤传说》等精彩节目。对于孩子们出色的表现，激起了我对新教育的好奇心。 在接下来的经验交流中，我初识的“新教育”，我也逐渐知晓了新教育的理念： 1、核心理念之一：为了一切的人，为了人的一切。　教育目的本来就是为了人的发展，人文精神的核心是关注人的生存状态，关注人的发展空间。要关注学生和教师、校长、家长以及社会上所有人的发展。新教育实验的目标是追求理想，超越自我。他认为，参加新教育实验的所有学校的教师都应该有自己的梦，都应该给自己一种挑战自我的勇气，一种超越自我的精神。新教育实验的价值取向是，只要行动，就有收获。2、核心理念之二：教给学生一生有用的东西3、核心理念之三：重视精神状态，倡导成功体验。4、核心理念之四：强调个性发展，注重特色教育。 5、核心理念之五：让师生与人类崇高精神对话。　 下午，参观了龙泉三小的校园建设，我被校园内那浓厚的文化气息吸引：无论是教室里、围墙上、走廊上、还是师生的桌椅上，无不呈现出这个集体的勃勃生机。高丽霞老师的一堂《魅力对联》，给学生讲了历史是最早的对联：第一幅对联“孟昶CHANG的 新春纳余庆，佳节号长春。 第一幅寿联：福如东海长流水，寿比南山不老松。 二三四五六七八九（缺一少十） 袁士凯千古，中国人民万岁。苏东坡：（发誓识遍天下字，立志读尽人间书。在学生知道苏东坡后，立刻又讲了解缙的故事：小犬无知嫌路窄， 大鹏展翅恨天低。 严父肩挑日月，慈母手转乾坤。 两猿断木深山中，小猴子也敢对剧（句）；一马失足淤泥里，老畜生怎能出蹄（题）。体现出了高老师深厚的知识底蕴，在教学中，对古代对联名人的了解及趣联的积累，让在场的听众赞叹不已。用她自己亲身经历的《教室里的故事》。告诉我们如何处理学生中的一些实际问题，得到学生的认可和亲近。高丽霞老师通过她自身经历的事例给我们剖析了为人师的一些细节，给我们指明了一方前进的路。 作为一名老师，在教学中总有一些学生的问题不是很好解决的，有时候，稍不注意还给学生带来坏的影响。通过高丽霞老师的一些事例给了我启发，要教育学生，先得了解学生。否则一切都是瞎子点灯。 26日早上，在龙泉二小，听了胡琴老师的晨诵课，纠正了我们教学中晨诵课的上法。晨诵并不是要读多少，而是要让学生理解了多少。接着又观赏了绘本课，写字课的教学。每一位老师都是那么的投入、每一个学生都是那么的认真。 下午，师生们展示了新教育的成果，我们参观了实验幼儿园、龙泉二小师生的作品展示。龙泉二小的师生们还表演精彩的课本剧。一篇篇枯燥的课本，在他们那里是那么的动人，有着无穷的力量吸引着每一位表演者尽情的表演，每一位观众都是那么的认真的欣赏。 新教育的朗读训练，学生在大声的朗读中得到锻炼，敢于大胆的表现自己，勇于表现。变得开朗大方。 27日，在绥阳一小的操场上，以《相约在春花烂漫时》为主题的展示活动，共进行了：课程回顾，全人课程之美术教学《触摸春天》，全人课程之数学《体积和体积单位》。打消了我一直认为新教育只有在语文教学中才能得以体现的误区。下午的成果展示，更是让人目不暇接：师生书法、学生剪纸等等。 书法是我国的国宝，然而由于电脑的普及，部分地区已经不再重视这种艺术，这是一种严重的错误，要把我们的国宝传承下去。 28日早上，走进土溪完小的大门，给人一种无比兴奋的感觉：整洁校园，丰富的校园文化。在展板上那厚厚的资料，让我们有点忙不过来，接着是几堂精彩的教学《触摸春天》《扇形统计图》《UNIT4ALETS TALK》。下午的“导学案及有效课堂研讨”活动，与会者都积极参与，对于在教学中的问题与经验进行了交流，大家取长补短，共同进步。 29日，参观了龙泉一小，何坝完小，四中后，来自河南焦作的张硕果老师举行了讲座，听了讲座后，我对新教育有更进一步的了解：新教育教学，是一个团队合作的教学。需要一个团队：语文教师、数学教师、英语教师、美术教师、体育教师等等，所有学生要学学科的教师精密的团结在一起，才能走得更远。“要想跑得快，就一个人跑；要想跑得远，就引导大家一起跑。”我们做牛不能只知道埋头拉车，不知道抬头望路的笨牛。要做到眼中有孩子，心中有目标。 准备：继续我们晨读训练，但要强调的是：晨读要有目标，老师并不一定要讲，但一定要了解推荐的诗词。在六2开始让学生写绘本，建议把美术课与语文课结合起来实施。各班的晨诵方式要进行一些改革：在8：30前的时间由学生自由读。8：30到9