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零五网七年级语文同步 ”9．《春》 　　第一部分： 　　1、《春》的作者是　　 ，字　　 ，我们学过他的另外的篇散文　　 　　2、给加点字注音或根据拼音写汉字： 　　蓑衣（ ） 酝（ ）酿（ ） 应和（ ） 黄y??（ ） 抖???（ ） 　　3、体会下列句子中词语的生动性： 　　①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的 　　钻： 　　②花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去 　　闹： 　　③呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙 　　卖弄： 　　4、给下列各组形似字组词： 　　烘（ ） 锦（ ） 趟（ ） 悄（ ） 　　拱（ ） 绵（ ） 淌（ ） 稍（ ） 　　哄（ ） 棉（ ） 躺（ ） 梢（ ） 　　5、指出下列句子的修辞手法： 　　⑴盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了 　　⑵桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶躺儿 　　⑶红的像火，粉的像霞，白的像雪 　　⑷春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着 　　6、本文最后三段用了排比、比喻的修辞手法，仿照这种句式，以“秋天”为内容，写三个句子 　　第二部分： 　　（一） 　　小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏风轻悄悄的，草软绵绵的 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿红的像火，粉的像霞，白的像雪花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的 　　7、第一段写草，哪些词语突出了春草的特征：　　，突出了春草怎样的特征： ，表达了作者怎样的思想感情？ 　　8、第一段虽写春草，但写了人的动作行为，目的是（ ） 　　A、草地上有人在活动，所以要写 　　B、说明人们在春天到来时心情很愉快，通过这些动作行为就可以反映出来 　　C、写人的动作行为，实际上是间接地写草地，突出草地的嫩绿可爱 　　D、写了春草，又写了人的动作行为，构成一幅美丽的图画 　　9、作者写春花从哪几个角度进行观察描写的？突出了春花哪几个方面的特征？ 　　10、短文写春花花色艳、品种多，可用成语 来概括 　　11、描写春花的文字，作者要表达的中心意思是什么？ 　　12、作者写春花，既有实写，又有虚写，虚写的句子是：　　 　　13、文中写春花是 描写，写蜜蜂等是对春花的 描写 　　14、文中的“你”和“我”是指：　　 　　（二） 　　①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你②风里带来些新翻的泥土的气息， 着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着 　　雨是最寻常的，一下就是三两天可别 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全 着一层薄烟树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里 着 　　15．解释下列词语 　　酝酿：　　宛转： 　　应和：　　烘托： 　　16．文中“吹面不寒杨柳风”是 朝志南和尚写的　　 中的诗句，这句诗中引号的作用是　　 　　17．指出下列各句运用的修辞方法 　　⑴“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你（ ） 　　⑵鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙（ ） ⑶看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着（ ） 　　18．第１自然段中的四句话，从人的感觉的不同角度，写出了春风送暖的景象，请将相关的项目用线连起来 　　第①句嗅觉 春风轻柔温暖 　　第②句听觉 鸟鸣之宛转动听 　　第③句触觉 嘹亮的短笛声 　　第④句视觉、听觉 泥土清新的气息 　　19．第1自然段如果从触觉、嗅觉、听觉三个角度来划分层次，正确一组是（ ） 　　A．①②／③／④ B．①／②／③④ C．①／②③／④ 　　20．文中的横线上应填入的词语是（ ） 　　A．混 脑 罩 静默 B．夹 恼 盖 沉默 　　C．混 恼 笼 静默 D．混 恼 飘 静默 　　21．“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得道你的眼”，这句话刻画出雨中的树叶和小草的什么特点？ 　　22．作者描写春雨时，既正面描写了雨的形态，又通过雨中景物进行侧面描写，请举出五种雨中的景物，并结合词句说说其中蕴含了作者怎