毫米与分米的认识的学案.docVIP

《毫米和分米的认识》导学案 三年级 班 主备： 使用人： 使用日期： 课题：毫米和分米的认识 课型：新授课 课时：两课时 教材解读 本节的知识与学生的生活实际有密切的联系，且实践性很强，需要学生在操作中充分的感知，并逐步的完善。通过操作，帮助学生建立相应的长度观念，培养估测能力，在教学活动中让学生增强合作意识。 学情分析 该年龄段的学生已经有了米与厘米的长度观念，并且动手能力强，好奇心重，容易接受新鲜的食物，但合作的意识并不是很气强，需要教师在教学中一步步地培养。 预习案 预习内容 第2、3页。 预习要求 用铅笔勾画出不懂的地方，独立完成课本第三页、第四页的做一做。 预习目标 理解1毫米的实际长度，知道毫米与厘米的关系。 2、理解1分米的实际长度，知道分米与厘米间的关系。 拓展质疑 探讨：1米=（ ）毫米 1分米=（ ）厘米 教学案 学习目标 1使学生经历测量的过程，知道毫米、分米产生的实际意义。 2．让学生通过观察，明白毫米、厘米、分米间的关系，会进行简单的换算。 3.使学生在操作中学会用毫米、厘米和分米做单位进行测量。 4通过测量让学生建立毫米和分米的长度观念。 学习重点 让学生通过观察，明白毫米、厘米和分米间的关系，会进行简单的换算，测量。 学习难点 通过测量让学生建立毫米、分米的长度观